反校园暴力侮辱电子小报手抄报word小报.docxVIP

和谐校园 和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系 统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。 和谐校园是一种办学理念、一种管理模式、一种人文环境。 和谐校园的构建有五个基本要素--人、事、物、景、情的 和谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关 系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系 统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校 园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的 教育主体与教育对象之间的和谐相处。 校园欺凌 校园欺凌是指在校园内外学生间一方?(个体或群体?)单次或多次蓄意或恶意通 过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤 害、财产损失或精神损害等的事件?，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分 为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人?实施暴力。实施环境地区多为校 园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。 主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也 算在内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵 及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单 一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而 不敢反抗和告发欺凌者。?因此，恶性循环导致受害者的身 心深受煎熬。