2019部编版四年级上语文教学计划及进度表.pdfVIP

人教版小学语文四年级上册教学计划 一、班级基本情况分析。 经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力， 个人解决问题的能力很强。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确 流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋 洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖 性很强。本班多数学生学习自学性高，主动性强，自控能力不错，能 够自觉完成各科作业，但少数学生的学习习惯还是很差，在识字，写 字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍 然是本学期扶持的重点。 二、教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课 文，思考练习，阅读链接，小练笔，资料袋)，口语交际，习作，语文 园地（交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累、 快乐读书吧等），识字表，写字表，词语表。全册共分8单元。每单元 包括导语、课例、语文园地三大部分。每单元开头的导语点明本组的 专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编 选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文 20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前 有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。 在部分课