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梁 村 镇 中 心 小 学 道 德 与 法 治 教 案 一 年 级 第 周 第 1课时 主备人 使用人 时间 课题 开开心心上学去 课型 新授 课时 2 教学目标 知识目标 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 能力目标 ? 教育学生有礼貌、爱惜新书。 情感目标 动手制作课程表，热爱学习。 重点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 难点 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学过程 活动内容 导入 二、传授新课 三、认识 课程表 四、课文总结 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是做什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 课后反思 第 周 第 2课时 主备人 使用人 时间 课题 拉拉手，交朋友 课型 新授 课时 4 教学目标 知识 目标 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 能力 目标 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 情感 目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 重点 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往。 难点 在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 教学过程 活动内容 一、导入 二、讲授新课 三、同学互相认识 四、游戏结束 1、老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 1、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 1、学唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 板书设计 课后反思 第 周 第 3课时 主备人 使用人 时间 课题 我认识您了 课型 新授 课时 2 教材分析 教学目标 知识 目标 学会用自己的话形容身边的人、会文明礼貌的向身边人问好。 能力 目标 ?认识和了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系。 情感 目标 有感激之情，知道向他们问候和求助的基本方式及用语。 重点 生动形象的描述身边的人 难点 掌握和身边人的交流方法 教具准备 多媒体课件 教学过程 活动内容 一