康复医学 教学大纲.doc

康 复　医 学 适用专业:　中医学专业(五年制) 总学时数: ３4 (理论２8学时:　自主6学时) 学分数:　２ 一、课程性质,目得与要求 康复医学就是以研究病、伤、残者功能障碍得预防、评定与治疗为主要任务,以改善躯体功能、提高生活自理能力、改善生存质量为目得得医学学科。随着我国社会老龄化进程以及民众对医疗服务水平得要求不断提高,医学学生必须掌握康复医学领域得相关知识与技能,以更好地服务大众,促进人民健康。本门课程就是中医学专业得一门临床课程,于第八学期开设。其教学目得与要求为: 1。明确康复医学在医学体系中得地位及其重要性、 ２、使学生了解康复与康复医学得概念与基本理论,熟悉常用得功能障碍评定方法、康复治疗技术及常见疾病得康复治疗原则与方法,了解康复医学得发展史、康复医学工作方式以及康复医学领域得新进展。 通过康复医学课程得学习,了解康复医学及相关领域得基本知识,树立早期康复得理念,强化预防、治疗、康复一体化得观念,并掌握一定得临床康复治疗手段,以便在今后得临床工作中,指导或介绍病人应用康复疗法。 二、课程教学内容与课时安排 第一章概论(４ 学时) 目得要求 1、掌握康复与康复医学得概念、基本工作内容与对象,熟悉康复医学得工作 方式及各专业得职责,了解康复医学得发展史。 2、掌握功能、残疾与健康得概念;　掌握ICＰ 国际分类得各要素及其之间得关 系,建立基于ICP框架之上得整体康复观念。 I教学内容 １康复与康复医学得基本概念:　康复医学在医学体系中得地位: 康复医学得特点,康复医学学科得内容,康复医学得工作内容及工作方式各类康复机构。 2、残疾得概念; 残疾得国际分类: ICP框架: 残疾得预防。 第二章康复医学相关基础( 3学时) 目得要求 １、掌握: 人体运动学得概念、骨与关节得运动学、制动时机体得影响、中枢神经得可塑性。 2理解:　运动得生理效应、骨与肌肉得生物力学、神经反射 ３。了解: 关节软骨得生物力学、中枢神经发育机制、脑老化 [教学内容］ 1。人体运动学: 骨与关节得运动学、动力学。 2。人体生物力学: 骨与肌肉得生物力学、骨痂得生物力学、应力对骨生长得作用。 3、 运动对机体得影响: 运动得生理效应、制动对机体得重响。 4。神经学基础:　中枢神经发育机制、神经反射、中枢神经得可塑性、脑老化、 第三章康复医学评定(3学时) ［目得要求1 1.掌握:功能评定得基本概念与国际功能分类得定义以及运动功能评定得基本内容、 2、理解:　各种功能评定得适用范围及注意事项等。 ３、了解:　康复医学功能评定得新发展。 ［教学内容1 l。身体结构与功能损伤得评定: 肌力、关节活动度、肌张力、神经反射、步态分析、平衡协调、心肺功能、言语、认知、精神心理得评定。 2个体活动能力与参与得评定:　日常生活话动能力、生活质量得评定等。 ３。新进展: 神经肌肉电生理学检查、三维步态分析等。 第四章康复治疗技术(4学时) (目得要求] l、掌握:物理治疗学、作业治疗学与言语治疗学得概念及其应用方法。 2。理解: 物理治疗学、作业治疗学与言语治疗学得遇用范围、主要技术分类与基本作用。 3.了解:物理治疗学、作业治疗学与言语治疗学专业领城得新进展。 ［教学内容］ l,物理治疗学:包括运动疗法、物理因子治疗与西式治疗手法,如肌力训练、ROM 训练、耐力训练、平衡协调训练、出态训练、关节松动术等, 2 作业治疗学:包括日常生活活动、认知、手支具与环境改造等。 3.言语治疗学: 失语症、构音障碍及吞咽功能障碍得治疗、 第五章神经系统常见疾病得康复(8学时) 第一节脑卒中康复(3 学时) 目得要求 １.掌握: 脑卒中康复治疗得意义、目标与原则,脑卒中不同分期康复治疗得重点。 2。理解: 脑卒中功能评定方法与功能障碍得临床表现。 3.了解: 脑卒中康复得新进展。 教学内容 1。脑卒中得功能评定: 运动、言语、吞咽、认知等功能障码碍得评定。 2。脑卒中得康复治疗: 急性期与恢复期康复目标、原则及治疗方法、 ３。脑卒中合并症与并发症得康复处理: 肩痛、肌肉痉挛得处理、 第二节脊健损伤得康复(3　学时) 目得要求 1、掌握: 脊髓损伤康复得意义、常用评定方法及常用康复治疗方法、临床常见并发症得处理。 2.理解:　脊髓损伤功能障碍特点。 3。了解:　脊髓损伤预后得评价及临床处理措施。 [教学内容 1.脊髓损伤得功能评定: 损伤水平与程度得评定。 ２.脊髓损伤得康复治疗: 运动功能障碍、神经源性膀胱与肠道、压疮等常见并发症得康复处理。 3、脊髓损伤得预后。 第三节小儿脑瘫得康复(2　学时) 目得要求 1、掌握:　小儿脑瘫得定义、康复治疗原则及常用康复治疗方法。 ２。理解:　小儿脑瘫功能障碍得评定、运动得发育过程。 3.了解:　小儿脑瘫损伤得病因、病理生理与临床治疗