增值税纳税申报信息化教学设计教案.pdfVIP

增值税的纳税申报信息化教学设计 设计摘要 教学题目 增值税的纳税申报 课 程 税收实务 学时安排 2 课时 年级 会计2015 级 所选教材 “十二五”职业教育国家规划教材《税法》（梁伟样主编第五版） 设计依据 教材说明： 教材是“十二五”职业教育国家规划教材，经全国职业教育教材审定委员会审 定。教材按照高等职业院校培养技术技能型人才的培养目标，根据财经类专业核心 课程的要求来安排教学内容。全书以企业涉税业务的实际操作为主线，分别就纳税 人和征税范围的确定、应纳税款的计算和纳税申报3 个方面，对现行主要的13 种 税法及税收征管方面的法规进行了全面的阐述。全面推开营业税改征增值税试点工 作的内容已体现在教材中。 创作思路： 以“激活思维-引导思维-碰撞思维-享受思维”为认知过程，借助信息化教学手 段，帮助学生在意义丰富的情境中主动构建知识。如在营改增税务改革大背景下， 构建真实的网上报税情境，以任务驱动教学。 根据教学目标，鼓励学生自己提出针对性问题，老师提供网上共享学习资源库， 引导学生自主探索，扩展了学生探究学习的深度。 以小组为单位授课，鼓励学生小组内讨论，推选出发言人为大家回答问题，提 高了学生合作学习的效度。 在教学过程中，老师借助电子操作平台 （网中网虚拟报税平台）提供网上报税 案例和展示评价标准，并要求学生上交电子作品（平台上提交企业网上增值税纳税 申报表）来考察学习成果（平台根据设置的评分标准自动生成评价）。学生获得教 学效果评价后，通过自主学习（老师开放答案解析），能动的进行课后复习（学生 可重置申报纳税），加深学生自我学习的程度。 本教学设计由两条主线构成：一是教师引导：创设情境、提出问题，知识讲解、 引导反思；二是学生学习:认知情景、分组协作、探讨交流、自主预习、网上复习。 两条主线交织运行，将知识点学习融入完成任务的学习情境。 一、学习目标与内容 1．学习目标 知识目标 1．掌握增值税征收管理的相关知识，确定纳税义务发生时间、纳税期限、纳税地 点； 2 ．熟悉纳税申报的相关内容，会填报一般纳税人的纳税申报表和小规模纳税人的 纳税申报表； 3 ．熟悉纳税申报的工作流程，应提交的材料，办理上门申报和网上申报的具体工 作。 能力目标 1、能自主使用网上报税系统； 2、会填报一般纳税人的纳税申报表和小规模纳税人的纳税申报表。 情感目标 1、通过解决学习情境问题，在职业知识、职业经验认知过程中，培养学生适应岗 1 / 6 位迁移的职业素养。 2. 通过学习小组成员间互相交流、协作，引动学生具备团队意识、责任意识、价值 意识、发展意识，达成行为与规范一致，自信与自律一致，感知与感悟一致。 3.通过学生置身于报税员真实职业情景，正向确立职业价值观、发展观、大局观。 协作的团队意识和能力。 2．学习主要内容 增值税的纳税申报主要包括一般纳税人的增值税纳税申报和小规模纳税人的增 值税纳税申报。本教学设计以天达速运有限公司报税业务为例，采用任务驱动教学 法、情境教学法，让学生学会增值税的纳税申报。具体如下表所示： 项目 主题 内容 任务 课时 总课时 一般纳税人 自主使用电 增值 的增值税纳 子税务局资 0.5 税收实务 税纳税申报 税申报和小 源 规模纳税人 报税规则理 0.5 2 的增值税纳 解 税申报 网上申报纳 税 1 3．学习重点及难点 教学重点：