- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
化学教案-溶解度_九年级化学教案_模板
课 时计 划
备课时间:( )周星期( )
教出时间:( )周星期( )
????????????????????????? 2004年? 期 总第(? )课时?
计划? 课时???
第? 课时
课题:溶解度
教学目标:
1.? 物质的溶解性
2.? 固体的溶解度及温度对它的影响
3.? 固体的溶解度曲线
4.? 气体的溶解度及压强、温度对它的影响
教学重点:固体溶解度的概念
教学难点:固体溶解度的概念
教学过程():
[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义;
?????? ?2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义;
3.如何判断某溶液是饱和溶液,若该溶液不饱和,怎样才能使它变成饱和溶液。
[引言]我们已经知道,在相同条件下,有些物质容易溶解在水里,而有些物质很难溶解,也就是说各种物质在水里的溶解能力不同。我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
[讨论]根据生活经验,溶解性的大小与哪些因素有关?
?????? ? 溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关
[讲述]在很多情况下,仅仅了解物质的溶解性是不够的,人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质,这就要用到溶解度这个概念。
?????? ? 在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
[分析]条件:一定温度下;
标准:100克溶剂里;
状态:饱和状态;
本质:溶质的质量;
单位:克。
[举例]在20。C时,100克水里最多能溶解36克氯化钠(这时溶液达到了饱和状态),我们就说氯化钠在20。C时在水里的溶解度是36克。又如:在20。C时,氯酸钾在水里的溶解度是7.4克,那就表示在20。C时,100克水中溶解7.4克氯酸钾时,溶液达到饱和状态。
[练习]1.下列叙述是否正确。
?????? ?(1)食盐在水里的溶解度时是36克。
(2)20。C时,硝酸钾的溶解度为31.6克
[1]?[2]?[3]?下一页
课 题
有机化合物及其应用
设
计
思
想
1.??????? 通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系
2.??????? 通过探究实验体会探究过程的乐趣,学会用实验的方法探究物质的性质
3.??????? 通过列举应用,培养学生关心经济建设和社会生活,并学以致用的思想?????????
设计流程
创设情境→猜想假设→设计方案→实验探究→表达交流→得出结论→应用提高→课堂小结→布置作业
教材分析
1.本节教材内容不多,简练,属于有机化合物知识入门,其定义和特点的实验验证简便易行,且有机物在生活中应用广泛,比较易得,有很强的可操作性
学
生
分
析
1、?? 学生以前未学过有机物,虽然接触到的有机物较多,但并不知道有机物的概
念,对性质也不甚了解,所以安排本节,对今后学习很有帮助
2、?? 我校学生大多来自贫困家庭,家庭经济状况不佳,寄宿在学校对现代化信息
知识了解相对甚少,通过Flash动画和播放影片,使学生加强与外界的沟通和了解,接受现代化信息
课
?
程
?
目
?
标
知识与技能目标 :
1、通过探究实验认识含碳元素的化合物是有机化合物,在性质上有一些共同特点
2、通过收集的有机物类别对比体会有机物在经济建设及日常生活中的广泛应用3、通过探究实验,学会正确表达实验现象及交流的能力
过程与方法:
1、?? 进一步学习科学的探究方法,能自主设计实验方案
2、?? 初步学会从实验中做出正确结论的方法
情感态度与价值观:
1.、通过探究实验使学生体会动手实验的乐趣,感受实验过程,进一步认识实验的重要性
2、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及探究和创新精神
?
教学重点
1、运用探究实验得出有机物的一些共同特点
2、认识有机物在经济建设和日常生活中的广泛应用
教学难点
实验方案的设计
教学手段
实验与多媒体
教学准备
[1]?[2]?[3]?[4]?下一页
21.第六章?? 化合价? (新授物质课第一课时)
教学目标
知识技能:常识性介绍化合价的涵义;了解常见元素、原子团化合价;初步学会应用。
能力培养:结合课堂上对问题的设疑、解疑,培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力,从课堂练习中培养、巩固学生应用概念认识新事物的能力,通过化合价基础知识的学习,锻炼学生的记忆力。
科学思想:在学习元素化合价的知识更新中,对学生进行实事求是、尊重科学、依靠科学的教育。
科学品质:随着课堂上对化学问题的层层置疑,激发学生的学习热情和猜想探索的精神,通过学生对问题的分组讨论,培养学生的集体主义合作精神和创造意识以及克服困难的持久力。
科学方法:在对元素化合价的学习中,使用科学抽象的方法。从现象到本质、感性到理性的认识方法。
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 试卷分析失分原因和改进措施(九年级数学二模).doc
- 2023年一级建造师《铁路工程管理与实务》备考讲义.pdf
- 法律史学课件-希伯来法.ppt VIP
- 尼康Nikon COOLPIX P500数码相机(中文)说明书.pdf
- 2022中国通用技术集团总部招聘7人上岸笔试历年难、易错点考题附带参考答案与详解.docx
- 校外实习安全应急预案.pdf VIP
- 情绪管理2023章节测试答案_情绪管理超星尔雅答案.pdf VIP
- 中南财经政法大学毕业答辩通用PPT模板.ppt
- 外教社2023新标准高职公共英语:实用综合教程(第三版)第3册 PPT课件Unit 2 The mobile era.pptx
- 新人教版高中英语必修三词汇表(Unit 1).doc
文档评论(0)