小学数学四年级下册《小数的意义》优质教案.docxVIP

小学数学四年级下册《小数的意义》优质教案 　　北师大版小学数学四年级下册《小数的意义》优质教案 　　　　设计说明 　　　　《数学课程标准》指出：数学教学必须激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的思考，同时要注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。针对这一点，本节课的教学设计如下：　　　　1．重视学生的实践操作。　　　　在教学中通过估一估、量一量、想一想、说一说等实践活动，探究怎样把用“厘米”作单位的数改写成用“米”作单位的数和把用“克”作单位的数改写成用“千克”作单位的数，培养学生的估测意识、空间观念和动手操作能力，使学生体会到成功的喜悦