最新唐雎不辱使命公开课教案.pdfVIP

精品文档 唐雎不辱使命 教学设计 公开课 [教学目标] 1、培养学生复述、朗读的能力 2、积累文言词汇，翻译课文。 3、通过人物的语言、行动分析唐雎、秦王的人物形象，感受古 人的智慧、勇气和节操。 4、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的 精神。 5、体会唐雎的说话技巧，并从中获得启示。 [教学重点] 学习本文塑造人物的方法。 [教学难点] 赏析文中的语言描写，了解史传文学的写法。 [教学过程] 第一课时 一、 导入新课 中国历史上有很多杰出的外交家，他们就像夜空中璀璨的群星，照亮 着历史天空，他们曾经演绎了很多的历史故事，今天老师将跟同学们 一起来认识其中的一位，那是谁呢？（唐雎）请同学们把课本翻到 193页，《唐雎不辱使命》 二、 解题 三、 作者背景介绍 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体 史书，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、 卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，从中可 以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 写作背景：公元前230年和公元前225年，秦先后灭亡了韩魏两 国，安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局吞并安陵 精品文档 精品文档 国，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦 国谈判。（安陵君拒绝亲王的要求，在秦王不悦的情况下派遣唐举出 使秦国，目的就在于保全国土，解除与秦国之间的矛盾。） 四、听读课文 注意字音和停顿。 五、生字词 弗fú 唐雎jū 怫然fú 免冠徒跣 xiǎn 以头抢地qiāng 韩傀guī 休祲jìn 缟素gǎo 色挠náo 谕yù 六、全班朗读课文 七、 借助工具书和参考资料，自行疏通文意，并概括段意，同桌之 间可以讨论。 八、 整体感知 复述故事情节。 战国末年，秦皇用五百里的土地交换安陵，安陵君不答应，秦皇 不高兴，安陵君因此派唐雎出使秦国，经过激烈的口舌之战，秦皇放 弃了以五百里易安陵的计划。 九、 总结、扩展 作业 一、找出下列句子的通假字，并解释 ①以君为长者，故不错意也 ②仓鹰击于殿上 ③秦王不说 二、解释下列的一词多义 秦王使人谓安陵君 （ ） 虽然，受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王怫然怒（ ） 精品文档 精品文档 亦免冠徒跣（ ） 徒以有先生也（ ） 以头抢地耳 （ ） 请广于君（ ） 以五十里之地而存者 仓鹰击于殿上（ ） 徒以有先生也 （ ） 受地于先王（ ） 以君为长者（ ） 因使唐雎使于秦（ ） 第二课时 一、 导入新课 二、 分角色朗读课文。 三、 根据课文内容的理解二，简要回答下列问题。 1、唐雎没的使命是什么？ 2、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什 么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企 图不战而直接吞并安陵小国。 （出小饵而钓大鱼”是秦国国君的老 伎俩。秦惠文王（许商於六百里地给楚怀王以促齐楚断交）、秦昭襄 王（十五城请易赵惠文王和氏璧）都曾使用过。） 3、安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是看穿了秦王的真正 用心，那为什么还要说出 “大王加惠，以大易小，甚善”的话呢？ 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争 取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。 4、秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事的言外之意是什么？