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人教标准版一年级上册第八单元
9 加几的巩固练习
练习目标
9 加几的口1、巩固用 “凑十法”计算 9
9 加几的口
2、通过不同形式的练习培养学生的计算能力。
3、初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。 练习重点
能选用自己较熟练的计算方法口算 9 加几的进位加法。
练习难点：初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力 教具准备
口算卡片。
练习过程
一、基本训练。
1、口算，并说说两题之间有什么关系？
9+1+5 9+1+4 9+1+8
9+6 9+5 9+9
2、指名说说 “ 9+6、”“ 9+5、”“ 9+9这”三题计算时怎样想？
3、出示口算卡片。
开火车口算：
9-2= 9+6= 9+10= 9+2=
7-5= 9+9= 10-5= 9-5=
9-6= 9+4= 9+8= 9+0=
指名口算：
4+5+3= 6+3-2= 9-2+4=
9-4+3= 10-l+5= 2+7+9=
做游戏：找朋友。
(教师把 9加几的算式卡片和 10—18 的数字卡片发给学生。一位学生拿着 卡片 “9+2走”上讲台说： “我的朋友在哪里 ”，另一位同学拿着数字卡片 “11也”走 上讲台说： “你的朋友在这里。 ”大家齐读： 9+2=1I)
二、指导练习
1、练习二十第 5 题。
2、练习二十第 4 题。
看图填算式。
这是一道开放性题，题中给出蜜蜂采花蜜的情景图，图下是口十口=口， 没有提出要计算的问题。学生可以根据图意计算 “有多少只蜜蜂 ”，也可以根据 图意计算“有多少朵鲜花 ”。
三、课堂总结。
师：今天我们又复习了 9 加几的计算，还复习了应用题和填括号里的计算 题，大家都学得不错，希望课后同学们还要多练习，尽快提高计算速度。
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9 加几
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