最新圆柱圆锥复习课教案2.pdfVIP

精品文档 圆柱和圆锥复习课教案 复习目标： 知识与技能：1、通过复习使学生对圆柱和圆锥的认识、表面积和体积等知识有 一个系统的掌握。 2、通过复习掌握圆柱和圆锥的特征及体积计算上的联系与区别。 过程与方法：通过复习培养学生的综合概括能力和解决数学实际问题的能力。 情感与价值观：通过本课教学，培养学生主动学习的良好品质，开发学生智力， 发展创造性思维。 复习重点：系统整理，系统掌握圆柱和圆锥的体积、表面积的计算。 复习难点：解决实际问题时，圆柱和圆锥计算的相关细节。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景引入，回顾交流。【5分钟】 1. 师生问好。 2. 师生交流谈话，引入正题。 师：我发现同学们都在地仔细看大屏幕，从屏幕中你看到了什么？ （画面有很多圆木；有圆锥形的帽子；还有在思考问题的淘气） 师：我们这节课就与淘气一起从圆木和帽子开始我们的数学学习。 师：圆木和帽子？你有什么想法？ 生：圆木近似圆柱，帽子近似圆锥。 师：今天我们就来复习——圆柱和圆锥。[板书课题：圆柱和圆锥的复习] 3. 回顾与圆柱有关的知识。 师：咱们先仔细回忆一下圆柱的特征，谁能主动起来说一说？ 生 1：圆柱的两个底面是大小相同的圆形，侧面是一个曲面，展开后是个长 方形或正方形。 师： 侧面展开后哪种情况能得到正方形呢？ 生1：当圆柱底面周长和高相信时，侧面展开后得到正方形。 生2：圆柱有无数条高。（师：非常好。） 精品文档 精品文档 生 3：圆柱侧面展开得到长方形，长方形的长是圆柱的底面周长，长方形的 宽是圆柱的高，长方形的面积就是圆柱的侧面积。 师：嗯，这一点相当重要，看来你对圆柱侧面积理解得很透彻。 【PPT：圆柱的特征……】 师：刚才同学们描述圆柱的特征很完整，很不错。那有谁能说说圆锥的特征 呢？ 生1：圆锥一个底面：圆形。 一个侧面，侧面是曲面，侧面展开是扇形。 圆锥的高：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。 生2：圆锥只有一条高。 师：说得很好，谢谢你。 【PPT：圆锥的特征……】 二、观察讨论，提出问题。【5分钟】 1、屏幕呈现圆柱体木头底面直径2分米，高30分米。 师：从图中你能得到哪些数学信息？ 生：圆柱高20分米，底面直径2分米。 2、计算圆柱的体积与表面积。 师：现在老师想考考大家，你知道我会问什么问题吗？ 生：你能计算这个圆柱体的体积和表面积？ 师：真聪明。那请同学们以最快的时间计算该圆柱表面积和体积。算完的就举手。 （两名学生分别板书表面积和体积算式） 【生板书：生1： 体 积：3.14 × （2/2）2× 30=62.8 （立方分米） 生2：表面积：3.14 ×（2/2）2×2+3.14×2×30=131.88（平方分米）】 师：我们就请生1跟我们讲解他怎样算的？ （我是根据圆柱体积的计算公式：V=Sh，通过直径可以求出底面积，再用 底面积乘高求出体积）【师板书：V =Sh】 柱 师：那如果有一个圆锥和这根圆木等底等高，那这个圆锥的体积是多少？怎么 算？ 精品文档 精品文档 1 1 生：用圆柱的体积乘 就可以了……【师板书：V = Sh】（PPT演示） 锥 3 3 师：我们除了通过S、h能得到圆柱和圆锥的体积，还能根据什么条件得到呢？ 生：通过r、d、c计算底面积，再乘高。 师：同意的举手。请生2跟我们讲讲他是怎样算的？ （圆柱的表面积就是两个底面面积和侧面面积。根据S =Ch……） 侧 （没说清楚，同学补充） 【PPT：基本公式。