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综合性学习:难忘小学生活——依依惜别
[教学目标]
1.运用多种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,表达对母校、老师、
同学的惜别之情。
2.根据学校与班级实际,开展“难忘小学生活”主题活动,为小学生活画上
圆满的句号。预设系列活动框架核心活动:留下最珍贵的回忆——编写《成长纪
念册》,举办一场毕业联欢会。
3.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文,培养学生处
理、加工信息的能力和概括、表达能力。
[教学重难点]
1.引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文,培养学生处理、
加工信息的能力和概括、表达能力。
2.锻炼学生统筹安排,组织活动的能力,通过分工协作较好地举办毕业联欢
会。
[教学课时]3课时
教学过程
第二板块 依依惜别
一、认真阅读“阅读材料”内容,复习书信和倡议书的格式、内容和写法,
明确写毕业赠言的主要目的及内容。
二、给老师、同学或自己写一封信,给母校写一封信,为母校建设提出合理
化建议。
三、说说写临别赠言的目的是什么。
四、学生写《毕业赠言》,要求短小精悍、情真意切,根据不同的对象特点
来写。写好后交流,评一评谁写的最有个性,最风趣,最有文采。
五、策划一场毕业联欢会。
1.提前两周开讨论会进行策划。
2.选好主题,排好节目单,分配好任务,每一个环节落实到人。学写一封信
抒写真情,学会统筹安排,相互协作策划一场毕业联欢会。
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教学过程
第一课时
一、学习《我为少男少女们歌唱》
1.谈谈这首诗所表达的主题。
明确:《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗。作者何其芳 (1912年~1977
年),重庆万州人。中国现代著名诗人、散文家、文学评论家,“红学”理论家。
作者通过“为少男少女们歌唱”,表达了自己渴望年轻的心情,对新生力量给予
了由衷的赞美。
2.说说这首诗给你带来了怎样的感受。
明确:同学们正处于青春年少,朝气蓬勃的大好时期,读着这首诗,心中一定也
会充满力量,充满希望,从而更加珍惜眼前的学习生活,更加热爱眼前的生活,
满怀信心地走向未来。
二、学习《聪明在于学习,天才在于积累》
1.《聪明在于学习,天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了
华罗庚小时候学习数学没有天分,后来经过不懈的加倍努力和积累,最终收到了
预想不到的效果。表达了华罗庚对北大学子寄予的厚望,希望他们能够铭记“聪
明在于学习,天才在于积累”的道理。
2.说说这篇演讲稿带给你怎样的启发。
3.结合课文说说演讲稿的格式。
三、学习《给老师的一封信》
1.说说你从这封书信中体会到了书哲对老师有着怎样的情感。
明确:《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的一名学生戚书哲写给她的老
师的一封信。在信中,作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教导,以及
对学生、对工作的一腔热情,赞美了老师纯洁而高尚的心灵。阅读时着重体会作
者把叙事和抒情结合在一起,用平实优美的语句,用对具体事例的回忆,表达对
老师真挚的感激之情。
2.自由读课文,思考:作者回忆了在小学读书时关于方老师的几件事?
明确:(1)上学第一天方老师喊出了“我”的名字,并把“我”带到了座位
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上。
(2)循循善诱教“我”如何写好字。
(3)运动会上老师为每个运动员呐喊助威,抒发了对老师的感激和赞赏之
情。
3.结合课文说说写信的格式。
4.给老师、同学或自己写一封信,或者给母校写一封信,为母校的建设提出合理
化建议
四、学习“毕业赠言”
“毕业赠言”中选了两组赠言,一组是学生写给老师的,一组是学生写给学
生的。毕业赠言因其特殊的纪念意义,因而应尽量写得精练、形象、富有时代感、
饱含感情,能给人以鼓舞和启迪。写时,我们要体
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