必修1摩擦力习题课好用.ppt

3.3 摩擦力;问题一．如何判定摩擦力是否存在？;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;2．根据物体的运动状态结合平衡条件来判断;问题2．如何判定摩擦力的方向？;热身练习：如图所示，水平面上有一重为40 N的物体，受到F1=13 N和F2=6 N的???平力作用而保持静止. 已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2. 设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求： （1）物体所受的摩擦力的大小与方向； （2）若只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向； （3）若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力的大小、方向又如何？;例1. 力F拉着A、B在水平地面上共同做匀速运动，A是否受到摩擦力？;例2. 如图所示，质量为m的木块置于水平面上的木板上向左滑行，滑行时木板静止，木板质量为M=3m，已知木块与木板间、木板与水平地面间的动摩擦因数均为μ则在木块滑行过程中水平地面对木板的摩擦力大小为（ ） A．0 B．μmg C．2μmg D．4μmg ;F;A ;AC ;C ;　 判断静摩擦力的方向时，找出受力物体的相对运动趋势是关键，一般采用假设法来分析．;例3．（多选）水平皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带A端，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端．在传送过程中，物体受到的摩擦力（ ） A．在AC段为水平向左的滑动摩擦力 B．在AC段为水平向右的滑动摩擦力 C．在CB段不受静摩擦力 D．在CB段受水平向右的静摩擦力;问题3．如何计算摩擦力的大小？;问题3．如何计算摩擦力的大小？;例4. （多选）用手抓紧一根竖直铁棍，让铁棍静止在空中。当手的握力增大时，下列说法正确的是（ ）;BD ;6. 三个质量相同的物体, 与水平面的动摩擦因数相同, 由于受水平拉力不同, A做匀速运动, B做加速运动, C做减速运动, 那么它们受到的摩擦力大小关系应该是( ) A. FB＞FA ＞ F B. FA＜FB ＜ FC C. FB=FA=FC D. 不能比较大小 ;7. 如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F而运动，则它们受到摩擦力大小关系是 ( ) A．三者相同 B．乙最大 C．丙最大 D．条件不足无法确定;11．如图所示，物体A重40 N，物体B重20 N，A与B、B与地面间的动摩擦因数均为0.4. 当用水平力向右拉动物体A时，试求： （1）B物体所受的滑动摩擦力的大小和方向； （2）A物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向． ;13. 重为500 N的人站在重为200 N的物体上用100 N的力水平拉绳，系统处于静止状态，则物体受地面的摩擦力的大小为________方向____________.;15．把一重为G的物体，用一个水平推力F=kt（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平整墙上（如图所示），从?t=0开始物体所受的摩擦力Ff随t的变化关系是下图中的哪一个？ （ ）;C;练1、如图所示，放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B，A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧．物体A、B均处于静止状态，下列说法中正确的是(　　) A．B受到向左的摩擦力 B．B对A的摩擦力向右 C．地面对A的摩擦力向右 D．地面对A没有摩擦力;练2、如图所示，在粗糙水平面上有一个三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块，已知三角形木块和两个小木块均静止，则粗糙水平面对三角形木块( )A．没有摩擦力作用 B．有摩擦力作用，摩擦力方向水平向右C．有摩擦力作用，摩擦力方向水平向左D．有摩擦力作用，但其方向无法确定，因为m1、m2、 的数值并未给出;BC;例2.如图所示，木板B放在粗糙水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上，用水平恒力F向左拉动B，使其以速度v做匀速运动，此时绳水平且拉力大