散文阅读答题技巧答题模板题型归纳.pdf

散文阅读答题技巧题型归纳 散文阅读答题技巧题型归纳 文学类阅读总体建 ： 文学类阅读总体建 ： ①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。 ①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。 ②如果有选择题，先做选择题 （往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一 ②如果有选择题，先做选择题 （往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一 个整体的把握后再做其余三道题。 个整体的把握后再做其余三道题。 ③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概 ③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概 括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题， 括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题， 一分不能丢。 一分不能丢。 ④实在要概括的题 目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中 ④实在要概括的题 目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中 出处，前后兼顾，整体把握。 出处，前后兼顾，整体把握。 ⑤字迹工整，写满为止。 ⑤字迹工整，写满为止。 1.记叙文(散文)的结构特点 1.记叙文(散文)的结构特点 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ②按观察点的变换安排材料，如 《我的空中楼阁》。 ②按观察点的变换安排材料，如 《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如 《内蒙访古》。 ③按场面的安排安排材料，如 《内蒙访古》。 ④按材料性质归类安排结构，如 《琐忆》。 ④按材料性质归类安排结构，如 《琐忆》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如 《荔枝蜜》。 ⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如 《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。 散文 散文 思路：缘起——描述——联想——感悟 思路：缘起——描述——联想——感悟 一、散文的主要特点 一、散文的主要特点 1、形散而神不散。 1、形散而神不散。 2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 3、语言优美凝练，富于文采。 3、语言优美凝练，富于文采。 二、阅读技巧—— 高散文阅读题答题准确率的前 二、阅读技巧—— 高散文阅读题答题准确率的前 1．树立主题意识 1．树立主题意识 2．树立整体意识 2．树立整体意识 3．树立思路意识 3．树立思路意识 以写人为主的散文，要先把握写了什么人，做了什么事，这些事有什么共同点和意义。 以写人为主的散文，要先把握写了什么人，做了什么事，这些事有什么共同点和意义。 以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果 以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果 是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清作者借 是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。写景状物的散文，在阅读中要理清作者借 了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来 了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来 4．树立问题意识 4．树立问题意识 带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的， 带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。高考中的散文阅读是为了回答问题的， 而绝非平时的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕 而绝非平时的含英咀华。树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕 获最有用的信息。问题意识分两个层面： 获最有用的信息。问题意识分两个层面： 第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心思想是什么？线索结构是什 第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心思想是什么？线索结构是什 么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。 么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。 第二，再读文章时，认真审题，明确题干的设问，心系这些问题，迅速阅读文本，