化学基础教学计划.docVIP

2013—2014学年度13级化工班第二学期 《化学基础》教学计划 机械化工部 宋月菊 化学基础是化工类专业的基础课程，教材的内容比较多，本教材是针对中等职业学校化工工艺类等专业设计的，和高中的教材还有很大的区别。该教材注重理论与实际相结合，所以教师要对本教材进行熟练的掌握和理解。现就本教材和本学期的教学计划分析安排如下： 一、教学目标： 化学基础是 职业学校化工工艺的一门重要基础课程。通过学习该课程使学生掌握所必备的化学基本知识，基本理论、基本技能和学习化学的基本方法，并为学生继续学习专业知识和职业技能奠定基础，教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 二、教材分析： 本教材以初中化学和物理知识为基础，将无机化学、有机化学、物理化学等基础化学知识有机地融合在一起，内容上既满足了专业所需的化学知识，基本理论、基本运算和基本技能的需要，同时也降低了理论部分的难度，突出了能力和素质的培养，是所学知识转化为技能，增强了解决问题的能力。本学期的重点是：第八章的氧化还原反应和电化学基础，这一章内容是比较基础的东西，而且记忆性的知识很多，在学习以后的知识中起到非常重要的作用。难点是:第六章的化学反应速率和化学平衡，第七章的电解质溶液和离子平衡。这两章的内容都比较抽象，学生在以前的学习当中都没有接触过，所以应从中等职业教育的实际出发，以培养能力为重点，满足不同专业和不同办学条件的学校的教学需要。 三、学生分析： 由于职业中专学校的特点，学生的成绩普遍都不是太好，还有其中一些学生纯粹就没有读过初三，压根就没有和化学打过交道，连最基本的化学符号都不认识，所以学生的基础相对都比较差，因而教学任务是非常困难的，这就要求我们要提高自己的能力和水平，不但要教好书，而且还要做好学生的思想教育，使学生对自己有信心，不致于失去学习下去的决心，同时也对这门课有兴趣。 四、教学措施及其方法： 基于职业中专学校的特点以及学生的实际情况，我认为首先要教书也要育人，不能放弃任何一个学生。其次，我将采取难易结合的方法，使不同程度的学生对这门课产生浓厚的兴趣，让学有余力的学生掌握更多的知识，让基础不太好的学生也要掌握基本的理论性的，常识性的知识，使他们一步一步前进，争取赶上程度好的学生。第三，在培养学生理论知识的同时，更要培养学生动手动脑的能力，还培养了他们展示自我，走向社会的能力。 总之，我将抱着“决不放弃一个学生”的宗旨去教学，以自己的最高水平和最大能力去上好每一节课，争取能使学生在这所学校学到有用的知识，为他们在以后的工作中打下坚实的基础。 五，教学课时及进度安排 每周安排4节课，计划授课18周左右，共72课时左右。 具体课时进度安排见下表。 教学周 日期 教学内容 课时 备注 第一周 2.18—2.21 第八章 第一节 氧化还原反应 4 第二周 2.24—2.28 第一节 氧化还原反应 4 第三周 3.3—3.7 第二节 原电池 4 第四周 3.10—3.14 第四节 电解 4 第五周 3.17—21 第八章总结复习 4 第六周 3.24—3.28 第六章 第一节 化学反应速率 4 第七周 3.31—4.4 第二节 化学反应的限度 4 第八周 4.8—4.11 第三节 化学平衡的移动 4 清明节放假 第九周 4.14—4.18 第三节 化学平衡的移动 4 第十周 4.21—4.25 第六章总结复习 4 第十一周 4.28—4.30 期中考试 第十二周 5.4—5.10 试卷评讲 4 劳动节放假 第十三周 5.13—5.17 第七章 第一节 电解质的解离 4 第十四周 5.20—5.24 第三节 离子反应和离子 反应方程式 4 第十五周 5.27—5.30 第五节 盐类的水解 4 第十六周 6.3—6.6 第七章总结复习 4 端午节放假 第十七周 6.9—6.13 第十章 第一节 卤素 4 第十八周 6.16—6.20 第一节 卤素 4 第十九周 6.23—6.27 第二节 氧和硫 4 第二十周 6.30—7.4 总结复习 4 第二十一周 7.7—7.11 期末考试