病理学课程导学.doc

病理学课程导学 同学们好！ 欢迎参加“中央广播电视大学护理学专业开放教育”的学习，我是云南电大医学系的责任教师王晓峰，本学期我将担任“病理学”的责任教师。在本课程的学习过程中，也许你会遇到各种问题，我将竭诚为你服务，与你共同探讨，为你解答各种疑难。我于每周五下午值班，电话：0871-5171220（办），5323070（宅），电子邮件地址： wangxf@此外中央电大分别聘请了两名北京大学医学部的教授担任主讲教师，分别是高子芬　电话：010吴立玲　电话：010中央电大还设有主持教师：郭晓霞　电话：0100713 lyx@ 课程基本情况 病理学是中央电大医科类专科护理学专业、药学专业一门必修课。它是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。 病理学是—门介于基础医学与临床医学之间的桥梁课程。人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、寄生虫学等基础医学是学习病理学的基础，要深入准确地分析疾病的病因和发生发展规律，探讨疾病的本质，就需要综合运用各个基础医学学科的相关理论和方法。同时，病理学又为学习临床医学提供了必要的疾病学的概念和理论，为临床正确认识疾病奠定理论基础。因此，学好病理学对学习临床课起到承前启后的作用。此外，病理学与临床医学各科在实际工作中有着十分密切的联系，突出的表现在运用病理学的研究方法，如活体组织检查、尸体解剖、以及动物试验等，对疾病做出病理诊断或对疾病进行观察和研究，以提高对疾病的防治水平。因此，病理学又是一门理论性和实践性都很强的学科。 二、课程的基本任务 本课程的教学，强调病理学的基本概念、基本知识和基本理论的学习和基本技能的培养。通过学习，使学员初步具备从病因、发病机制、病理变化、机体的机能和代谢改变、疾病的转归与结局等方面认识、分析疾病的能力，为学习后续各科临床课和提高工作质量打下扎实的疾病学理论基础。本课程的前修课是人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学等医学基础课等，后续课是临床各科专业课。 课程学时安排及各章简介 本课程课内学时108，6学分。病理学课程分为总论与各论两大部份，第1—6章是总论部分，主要阐述疾病的基本病理过程，是不同种疾病中共有的、普遍性的规律。例如：细胞、组织的损伤与修复；血液循环障碍；水、电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；炎症；肿瘤等。第7—14章是各论部分，主要阐述各器官系统常见疾病的病因、形态结构及其功能代谢的改变、疾病发生发展过程及其机制，是各种疾病的特殊规律。例如，肺炎、肝炎、肾炎，其病因、发病机制、病变特点、临床表现等各异，这就是各器官系统疾病的特殊规律；但它们基本的病理变化均是炎症，具有炎症性疾病的共同规律。这就是说总论与各论既有区别又有联系。另外，在不同疾病的发展过程中，还可出现一些常见的、共同的病理变化及机制。例如心血管系统疾病，风湿病、心内膜炎、心瓣膜病、高血压病、动脉粥样硬化症、心肌炎等，虽然其病因、病变性质和主要病变部位各异，但如果疾病不能得到有效控制而进一步发展，最终会出现一个共同的病理生理变化，即心脏舒缩功能降低，心输出量减少，导致心力衰竭。心力衰竭就是多种累及循环系统的疾病所共同发生的一种病理生理变化。 四、课内学时安排及各章节重、难点 绪论（ 1 学时） 熟悉病理学的概念、了解病理学的任务和研究方法 第一章、疾病概论（ 8 学时） 掌握：1．基本概念；2．坏死的类型；各种变性和坏死的基本病理变化； 3．疾 病发生发展的因果交替规律及疾病过程中损伤与抗损伤反应 熟悉：1．萎缩的类型；2．各型坏死病理变化特点；3．肉芽组织的构成和功能；4．病因和条件在疾病发生中所起的作用； 了解：1． 健康、疾病的概念、病因的分类；2．化生的常见原因及意义 第二章、血液循环障碍（ 11时） 掌握：1．基本概念；2．肝淤血、肺淤血镜下特点；3．休克的分期及发生机制 熟悉：1. 血栓形成的条件、结局及对机体的影响；2．栓塞的类型、梗死的类型及病理特点；3．弥散性血管内凝血的发病机制及各期特点； 　　 4．休克过程中心、肺功能的变化 了解：1．栓子运行途径；2．弥散性血管内凝血对机体的影响；3．休克的原因和分类 第三章、水和电解质代谢紊乱（ 4 学时） 掌握：1．基本概念；2．各型脱水的机体变化；3．水肿发病机制 熟悉：1．常见脱水和钾代谢紊乱的原因；2．高钾血症与低钾血症对神经肌肉和心脏的影响；3．水中毒的原因及机体变化 了解：水、电解质调节的两个主要调节机制（渗透压的调节、血容量的调节）