高考生物二轮复习课件:第单元细胞的基本结构细胞的物质输入和输出物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的方式.ppt

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 必备知识梳理 关键能力突破 特别提醒:①葡萄糖分子进入人的红细胞的方式为协助扩散。 ②静息状态时,神经纤维膜内K+外流及动作电位形成时膜外Na+内流的方式为协助扩散。 ③给予特殊信息时,同种物质进出细胞的方式应视具体情况推断,有可能与已形成的固有思维有差异,甚至出现相反结果。 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 考向2 借助相关模型考查物质出入细胞的方式及其影响因素 2.(2018湖北荆州中学模拟)如图是几种物质进出细胞方式中,运输速率与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述,正确的是(  ) -*- 必备知识梳理 关键能力突破 A.与氧气进出细胞相符的图有①③⑤ B.与葡萄糖进入红细胞相符的图有①④⑥ C.与K+进入神经细胞相符的图有②④⑤ D.与蛋白质类物质进出细胞相符的图有②③⑥ 答案 解析 解析 关闭 图中①③④⑤分别表示自由扩散、被动运输、主动运输、自由扩散,②⑥为协助扩散或主动运输。氧气通过自由扩散方式进出细胞,与此相符的是①③⑤,A项正确;葡萄糖通过协助扩散方式进入红细胞,与此相符的是②③⑥,B项错误;K+进入神经细胞是主动运输,与图中②④⑥相符,C项错误;蛋白质通过胞吞或胞吐进出细胞,D项错误。 答案 解析 关闭 A -*- 必备知识梳理 关键能力突破 运输曲线中的运输方式判断 (1)有饱和点的曲线表示协助扩散或主动运输。 (2)运输速率与细胞外浓度成正比关系的曲线表示自由扩散。 (3)运输速率与呼吸作用或氧浓度有关系的曲线表示主动运输。 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 观察植物细胞的质壁分离和复原 1.实验原理 (1)成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。 (2) 细胞液 具有一定的浓度,能渗透吸水和失水。? (3)原生质层比细胞壁的伸缩性大得多。 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 2.质壁分离与复原实验流程 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 3.现象与结论 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 4.本实验特别提醒 (1)本实验存在两组对照实验 (2)本实验是高中生物教科书中涉及“显微观察”的实验中唯一“只在低倍镜下”(不换“高倍镜”)观察的。 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 凝练核心素养 科学探究——通过活动,观察植物细胞的吸水和失水实验,掌握与植物质壁分离及复原实验有关的拓展应用的实验设计的方法及自身对照的应用。 -*- 必备知识梳理 关键能力突破 (科学思维、科学探究)为探究植物A能否移植到甲地生长,某生物学研究性学习小组通过实验测定了植物A细胞液的浓度,实验结果如下表。为保证植物A移植后能正常生存,则甲地土壤溶液的浓度应(  ) A.≤0.15 mol·L-1 B.≤0.2 mol·L-1 C.≥0.2 mol·L-1 D.≥0.3 mol·L-1 答案 解析 解析 关闭 当植物细胞液浓度小于周围土壤溶液浓度时,细胞会失水发生质壁分离,植物将不能正常生存。由表中信息可知,该植物细胞液的浓度介于0.15 mol·L-1和0.2 mol·L-1之间。因此,为保证植物移植后能正常生存,甲地土壤溶液的浓度应≤0.15 mol·L-1。 答案 解析 关闭 A -*- 必备知识梳理 关键能力突破 1.(2018湖南长沙调研)有关“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验操作,下列叙述正确的是(  ) A.在步骤C中只需滴加1滴蔗糖溶液 B.整个实验现象的观察应维持在低倍镜下 C.步骤A具体操作过程为“解离→染色→漂洗→制片” D.步骤F观察实验结果和步骤D相比,液泡颜色变深 答案 解析 解析 关闭 在步骤C引流操作中需滴加多滴蔗糖溶液,用吸水纸在对侧吸引,A项错误;在高倍镜下引流易污染镜头,该实验全程应在低倍镜下观察,B项正确;步骤A制片时不需要进行解离、染色、漂洗,C项错误;质壁分离复原的细胞液泡吸水,颜色变浅,D项错误。 答案 解析 关闭 B -*- 必备知识梳理 关键能力突破 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 C -*- 1 2 1.下列叙述正确的是(  ) A.植物细胞发生质壁分离的基础是其原生质层比细胞壁的伸缩性小 B.体验制备细胞膜时,破裂哺乳动物成熟红细胞利用的是渗透作用的原理 C.生物膜选择透过性是指协助扩散和主动运输选择性的允许物质通过 D.成熟植物细胞的原生质层是由细胞壁、细胞膜和液泡膜共同组成的 3 4 5 答案 解析 解析 关闭 植物细胞发生质壁分离的原因有外因和内因,外因是外界溶液浓度>细胞液浓度,内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;把哺乳动物成熟红细胞

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