小提琴协奏曲梁祝（人音版八年级下学期音乐）PPT课件.ppt

贵港市民族中学 多媒体音乐教室 课件 制作 吴秀瑜 进入课堂 __________________ __________________ 梁 祝 小提琴协奏曲 新课导入 作者简介 学唱化蝶 越剧素材 乐器知识 分段欣赏 故事情节 曲式结构 课堂思考 课件制作: 吴秀瑜 贵港市民族中学 四世纪中叶,在我国南方的乡村祝家庄,聪明而多情的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学。在那里,她与善良,纯朴而贫寒的青年书生梁出伯同窗三载建立了深挚的友情。当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后,梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟。由于得不到自由的婚姻,梁不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离。 美 丽 传 说 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了家喻户晓的民间故事传说为题材《梁山伯与祝英台》，以越剧音乐为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。 协奏曲 一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲.由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲.如小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、二胡协奏曲、琵琶协奏曲.协奏曲通常有三个乐章,也有单乐章. 何 占 豪 （1933－） 浙江人。曾在浙江省越剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几位同学组成“小提琴民族学派实验小组”，探索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。小提琴协奏曲《梁祝》就是这种探索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学作曲。除《梁祝》外，越剧《孔雀东南飞》等，深受广大群众的欢迎。 陈 刚 （1935－） 上海市人。，十岁起随匈牙利钢琴家学钢琴。1955年进上海音乐学院作曲系学习，师从于丁善德、桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了小提琴协奏曲《梁祝》。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《清水江恋歌》等小提琴作品以及其他器乐作品。 化 蝶 乐器知识 弓弦乐器 铜管乐器 木管乐器 打击乐器 大提琴 小提琴 小提琴音色优美、华丽，表现力丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐器，可以独奏、重奏、合奏、伴奏。 大提琴音乐优美、深沉，富有人声的美，表现力十分丰富。可以独奏、重奏、合奏、伴奏。它在乐队中常演奏低声部。 圆号 长号 小号 大号 长笛 短笛 双簧管 单簧管 大管 三角铁 小军鼓 大 鼓 木琴 钹 铃鼓 锣 音乐故事情节 曲式结构图 奏鸣曲式:是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、 再现部构成。 引 子—春景(鸟语花香) 主部主题为单三部曲式结构。首先由独奏小提琴从柔和朴素的A弦开始，以明朗的高音极富表情地奏出了充满诗意的爱情主题： 呈示部——相爱 接着在小提琴浑厚的G弦上重复一次后，乐曲转入A徵调。乐曲吸取了戏曲音乐中歌唱性的“对话”形式，由大提琴与小提琴对答、呼应，以描绘梁、祝二人草桥结拜的情景及他们真挚、纯洁的友情： 最后由乐队全奏爱情主题，独奏小提琴在此主题的基础上将情绪进一步引向深化。 在主部主题之后，连接部展示了一个华彩乐段。在钢琴的伴奏下，独奏小提琴所显示的娴熟的演奏技巧，为音乐情感的表现作了承上启下的铺垫。 华彩乐段 副部主题表现梁、祝同窗三载、共读共玩的愉快生活，乐曲采用回旋曲式结构，活泼的小快板速度。A段主题为B徵调，是由越剧过门变化而来的主题，由独奏小提琴奏出(包括加花变奏反复)，与爱情主题形成对比。 第一插部B段主题由A段主题动机变化发展，由木管与独奏小提琴及弦乐与小提琴的相互模仿而成。 第二插部C段主题为E徵调，独奏小提琴模仿古筝、竖琴与弦乐模仿琵琶的演奏技巧，使音乐更加轻快活泼。 呈示部的最后是结束部。它的音乐是由爱情主题衍化而来的。B徵调，其速度徐缓、旋律下行，清淡的和声配器，出色地表现了十八相送、长亭惜别梁、祝二人恋恋不舍的情景： 展开部包括了英台抗婚、楼台相会及哭灵投坟三部分内容。在定音鼓由弱渐强的滚奏声中，引出了大管及大提琴阴沉的旋律： 这段音乐给人一种惊慌不安的感受。 展开部 接着，铜管乐器、大提琴、低音提琴和大管奏出了凶暴残忍的封建势力F徵调音乐主题： 此后，出现了由副部主题变化而成的抗婚主题。独奏小提琴用戏曲散板的节奏，叙述了英台的悲痛与惊惶，接着乐队以强烈的快板全奏，衬托独奏小提琴的反抗音调。它刻画了祝英台誓死不屈服于封建礼教压迫束