冀教版科学五年级上册1小苗的诞生课件PPT-附教案.ppt

1小苗的诞生 科学·五年级上册·冀教版 * 讲师：文小语 说课课题： 小苗的诞生 教材分析 教学对象 教学目标 教学重点、难点 教学策略 教学过程 教材分析 本课是《科学》五年级上册第一单元“生物生长的需要”的开篇。在植物的生长过程中，萌芽是生长的开始。本课从“种子在什么条件下才能萌发”这个问题开始研究活动，引导学生经历完整的探究过程，使学生懂得种子萌发的必要条件，同时培养其制定方案，进行探究的能力，及认真细致观察的科学态度，为以后的学习做好铺垫。 教学对象 五年级学生对外界事物的好奇心特别强。他们经过之前的学习，已掌握一定的语言表达和数学简单统计的能力。而且生活常识也让他们对一些现象有所了解，因此有利于他们学习用科学的方法去探究事物的本质。 教学目标 科学探究目标： 1.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2.能从研究结果中发现新的研究问题。 情感态度与价值观目标： 1.能与小组成员合作完成实验研究。 2.能坚持把实验做完。 科学知识目标： 1.能跟据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。 教学重点、难点 教学重点： 制订较规范的实验方案。 教学难点： 指导学生如何制订出较规范的实验方案。 教学策略 渗透探究性学习于课堂的策略 实施发展性评价策略 采用多媒体渗透教学策略 分层教学的策略 教学过程 新课导入：种子在什么条件下才能萌发？ （观察图片、讨论原因） 分组观察教师事先准备的种子，引导学生讨论种子萌发需要那些必要的条件？（结合教材提示） 设计实验证明自己的猜想或假设。 （可参考教材上的范例） 对各组制定的实验方案提出修改的意见、完善建议，作出必要的指导。（尤其是如何严格控制单一变量） 水面 发芽的种子 没有发芽的种子 种子萌发需要什么必须的条件？ 可变条件 可变条件 拓展研究 教学过程 学生做实验，可课下继续完成，做好观察记录，为几天后交流作准备。 各小组交流实验结果。 （观察到的现象以及实验中遇到的问题。） 得出结论。 同步教案 点此下载 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 同步教案 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 “问号”，是打开任何一门科学的钥匙。 感谢您的聆听 * 讲师：文小语 * * * * * *