《初中文言文有效教学策略实践研究》课题研究中期工作总结报告..pdfVIP

《初中文言文有效教学策略实践研究》课题研究中期工作总 《初中文言文有效教学策略实践研究》课题研究中期工作总 结报告 结报告 《初中文言文有效教学策略实践研究》课题自申报、立项、研究 《初中文言文有效教学策略实践研究》课题自申报、立项、研究 以来，已经进入课题研究中期，在这段时间里，本课题组成员按照各 以来，已经进入课题研究中期，在这段时间里，本课题组成员按照各 自的分工，积极努力的完成各自的任务，取得了一定的成果。 自的分工，积极努力的完成各自的任务，取得了一定的成果。 进入 2016 年，课题组继续从教材、教师、学生的实际出发，立 进入 2016 年，课题组继续从教材、教师、学生的实际出发，立 足于我校的初一至初三班级作为研究对象，促进教师的教科研能力和 足于我校的初一至初三班级作为研究对象，促进教师的教科研能力和 提高教学质量，提高学生的学习能力，开展了本次课题研究。在这一 提高教学质量，提高学生的学习能力，开展了本次课题研究。在这一 阶段的相关研究和活动中，取得了一定成效，现就课题中期阶段工作 阶段的相关研究和活动中，取得了一定成效，现就课题中期阶段工作 总结如下： 总结如下： 一、健全组织，有序开展 一、健全组织，有序开展 （一）成立了课题管理领导小组 （一）成立了课题管理领导小组 组长：张谦 （校长） 组长：张谦 （校长） 副组长：田星礼 （副校长） 王耀钢 （教导主任） 副组长：田星礼 （副校长） 王耀钢 （教导主任） 课题指导：贺晓锦 （教研室副主任） 课题指导：贺晓锦 （教研室副主任） 课题负责人：王耀钢 课题负责人：王耀钢 课题组成员：田乾 祁毕锋 吴国壁 张玉芳 吴艳妮 王玉过 李艳 课题组成员：田乾 祁毕锋 吴国壁 张玉芳 吴艳妮 王玉过 李艳 艳、韩冬梅 艳、韩冬梅 （二）课题组成员变化 （二）课题组成员变化 由于人事关系调动，部分课题组成员离开本校，经过选拨考虑， 由于人事关系调动，部分课题组成员离开本校，经过选拨考虑， 又吸收了一些新成员作为补充。调整后的成员如下： 又吸收了一些新成员作为补充。调整后的成员如下： 课题负责人：王耀钢 课题负责人：王耀钢 课题组成员：赵晨 余桂香 韩秀梅 祁毕锋 王玉过 于娅慧 郭兴 课题组成员：赵晨 余桂香 韩秀梅 祁毕锋 王玉过 于娅慧 郭兴 吴艳妮 田乾 谭建宏 吴艳妮 田乾 谭建宏 王耀钢、谭建宏负责课题实施方案及阶段性计划的制定和实施工 王耀钢、谭建宏负责课题实施方案及阶段性计划的制定和实施工 作；田乾做好课题指导工作；祁毕锋负责课题的日常管理工作；赵晨、 作；田乾做好课题指导工作；祁毕锋负责课题的日常管理工作；赵晨、 王王玉过负责课题的阶段检测和总结工作；余桂香、于娅慧、郭兴、 王王玉过负责课题的阶段检测和总结工作；余桂香、于娅慧、郭兴、 韩秀梅负责问卷结果整理分析、各类活动的开展、资料的收集整理、 韩秀梅负责问卷结果整理分析、各类活动的开展、资料的收集整理、 编辑研究成果等工作。 编辑研究成果等工作。 （三）课题研究共划分为以下几个阶段进行： （三）课题研究共划分为以下几个阶段进行： 第一阶段：课题准备阶段：（2014 年 7 月——2014 年 12 月） 第一阶段：课题准备阶段：（2014 年 7 月——2014 年 12 月） 1、制定课题研究方案，完成课题方案的开题论证，明确课题成 1、制定课题研究方案，完成课题方案的开题论证，明确课题成 员的分工。 员的分工。 2、调查本校七八九年级师生在文言文教学中存在的典型问题， 2、调查本校七八九年级师生在文言文教学中存在的典型问题， 并梳理分析。 并梳理分析。 3、查阅、收集国内外相关研究资料，进行理论学习，明确研究 3、查阅、收集国内外相关研究资料，进行理论学习，明确研究 方向，增强研究的自觉性、紧迫感。 方向，增强研究的自觉性、紧迫感。 4、制定 “初中文言文教学有效策略实践研究”课题实施方案。 4、制定 “初中文言文教学有效策略实践研究”课题实