密度教学反思.pptxVIP

《密度》教学反思柯礼意学校最近让老师们举行“先学后教，有效课堂”的课堂的尝试。 经过部分老师的反复尝试，让我在听课中受益匪浅，对“有效课堂” 有了更深的认识。也丰富了自己的课堂教学。并不断在自已的教学过 程中尝试，寻找一条适合自已学科的教学的路子来。下面就是我针对《密度》这节课的课前准备与教学过程中对比进行反思，为今后的教 学总结经验。 《密度》在第七章中是一个重点，也是一个难点，在上课前在教 材处理上我将本节课分成导入―― 实验探究―― 密度概念的建 立――练习巩固四部分。课前我设计了一个来源于生活中的趣味实 验，如何鉴别水、煤油、酒精和醋？并让他们总结辨认的依据，当他 们意识到可以利用颜色、味道等特性鉴别物质时，根据建构主义理论， 我从学生的最近发展区着手，拿出上节课测量过的体积相同但外表被 我涂成了相同颜色的铜、铁、铝让学生辨认，使学生直观的认识到体 积相同的不同物质质量不同，这也反映了物质的一种特性，这种特性 就用密度表示，引出本节课的内容。在教学过程中，教师组织学生进 行讨论如何通过实验对密度是物质的一种特性进行探究 1.同种物质 质量与体积的变化规律，2.不同种物质质量与体积的关系，在上课前 教师准备好大量的器材可供学生选择，学生进行实验并得出结论，对 密度概念的教学采用了让学生与速度概念的学习进行对比分组学习， 教师对学生的成果进行展示。最后选择适当的练习对学生