三年级上册科学教案-第一单元第9课森林里的动物粤教版.pdfVIP

第一单元 身边的动物 第一单元 身边的动物 课 森林里的动物 第 课 森林里的动物 第 9 9 活动目标 活动目标 激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。 1.激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。 1. 认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的 2.认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的 2. 环保意识。 环保意识。 教学重点、难点：认识森林里的动物。了解森林被毁坏的后果，有初 教学重点、难点：认识森林里的动物。了解森林被毁坏的后果，有初 步的环保意识。 步的环保意识。 活动准备：挂图、头饰、音乐 活动准备：挂图、头饰、音乐 活动过程 活动过程 一、创设情境，激发兴趣 一、创设情境，激发兴趣 小朋友，你们知道吗？昨天晚上啊周老师做了一个梦，你们想知 小朋友，你们知道吗？昨天晚上啊周老师做了一个梦，你们想知 道是谁吗？ （想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉周老师在一片茂盛 道是谁吗？ （想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉周老师在一片茂盛 的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们 的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们 和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过 和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过 的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快 的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快 看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？ （长颈鹿） 看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？ （长颈鹿） （小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了， （小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了， 快去看看它们吧！）（出示挂图） 快去看看它们吧！）（出示挂图） 二、感知特征，描绘形象 二、感知特征，描绘形象 第 页 共 页 第 页 共 页 1 / 4 1 / 4 同学们，你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走 同学们，你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走 1. 1. 路？喜欢吃什么？ 路？喜欢吃什么？ 你们还知道哪些动物生活在森林里？ 你们还知道哪些动物生活在森林里？ 2. 2. 模仿 模仿 3. 3. 同学们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师 同学们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师 这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以 这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以 用你的动作、叫声来表演动物朋友。 用你的动作、叫声来表演动物朋友。 单靠 死 记还不行，还得 活 用，姑且称之为 先死后活 吧。让学生把 单靠 死 记还不行，还得 活 用，姑且称之为 先死后活 吧。让学生把 “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” 一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话