一个因数是0的乘法(1).docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 一个因数是 0 的乘法 一、教学内容：三上教材 P66 例 4 二、教学目标 知道 0 和任何数相乘都得 0 的结论 理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理，能正确地进行计算。 培养学生运用类推迁移的数学思想。 三、教学重难点 教学重点：掌握 0和任何数相乘都得 0 的的结论。 教学难点：初步理解 0和任何数相乘都得 0 的道理。 四、教学准备：多媒体课件、盘子、桃子 五、教学过程 一、创设情境 谈话：师：同学们今天和老师一起来到果园给小猴子摘桃子，大家愿意 吗？（愿意）现在老师摘好了桃子。（出示 7 个盘子，每个盘子里有 2个桃 子）你们能用算式表示出现在我们有多少个桃子吗？ 生 1: 2+2+2+2+2+2+2=14（个）生 2: 2X7=14（个）7X2=14（个）师： 7X 2=1（个）这个式子表示什么？生：表示 7个2相加的结果是14。 桃子摘好了，小猴子聪惠、开朗，但也有调皮、贪嘴的一面，它们一会就 将桃子吃完了。 思考一下现在盘子里还有桃子吗？（将盘子里的桃子都拿走）生：没有 了。 师：那我们怎么用数学语言来表示呢？谁能想到好办法？生：可以用 0 表 示。 师：真是善于思考的孩子，我们这节课就要来研究 “0。” 二、互动新授 教学例 4 （1）师：提问；现在面对这些空盘子，同学们能提出什么数学问题来？ 学生先独立思考，然后指名提