浙教版初中数学九年级圆心角—知识讲解(提高).pdfVIP

精品文档 用心整理 圆心角—知识讲解（提高） 【学习目标】 1.了解圆心角的概念； 2.掌握弧、弦和圆心角定理及其推论，并能解决有关问题； 3.掌握在同圆或等圆中，三组量：两个圆心角、两条弦、两条弧，只要有一组量相等，就可以推出其它 两组量对应相等，及其它们在解题中的应用． 【要点梳理】 要点一、圆心角与弧的定义 1．圆心角定义：顶点在圆心的角叫做圆心角．如图所示，∠AOB就是一个圆心角. B A O 要点诠释： (1)一个角要是圆心角，必须具备顶点在圆心这一特征； (2)圆心角∠AOB所对的弦为线段AB，所对的弧为弧AB. 2．1°的弧的定义 1°的圆心角所对的弧叫做1°的弧.如下图， 要点诠释： (1)圆心角的度数和它所对的弧的度数相等. 注意不是角与弧相等。即不能写成圆心角∠AOB= . （2）在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫等弧.等弧的长度相等，所含度数相等（即弯曲程度相等）. 要点二、圆心角定理及推论 1.圆心角定理： 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等． 要点诠释： (1)圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距. (2)在同圆或等圆中，相等的圆心角所对两条弦的弦心距相等. (3)注意定理中不能忽视“同圆或等圆”这一前提. 2.圆心角定理的推论： 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦、两个弦心距中有一对量相等，那么它们所对 应的其余各对应量都相等. 要点诠释： 在同圆或等圆中，弦，弧，圆心角，弦心距等几何量之间是相互关联的，即它们中间只要有一组量相 等，(例如圆心角相等)，那么其它各组量也分别相等(即相对应的弦、弦心距以及弦所对的弧也分别相 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 等). *如果它们中间有一组量不相等，那么其它各组量也分别不等. 【典型例题】 类型一、圆心角定理及推论 1. 如图所示，已知AB是⊙O的直径，M、N分别是AO、BO 的中点，CM⊥AB，DN⊥AB． 求证：AC BD． 【答案与解析】 证法一：如图所示，连OC、OD，则OC＝OD， 1 1 OM  OA ON OB ∵ OA＝OB，且 ， ， 2 2 ∴ OM＝ON，而CM⊥AB，DN⊥AB， ∴ Rt△COM≌Rt△DON， ∴ ∠COM＝∠DON， ∴ A C BD． 证法二：如下图，连AC、BD、OC、OD． ∵ M是AO 的中点，且CM⊥AB， ∴ AC＝OC， 同理BD＝OD，又OC＝OD． ∴ AC＝BD， ∴ A C BD． 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 【总结升华】在同圆或等圆中，证两弦相等时常用的方法是找这两弦所对的弧相等或所对的圆心角相等， 而图中没有已知的等弧和等圆心角，必须借助已知的等弦进行推理．本题主要是考查弧、弦、圆心角之 间的关系，要证AD＝BC，只需证AD BC或证∠AOD＝∠BOC 即可． 举一反三： AB O 1 2 AOB _______ 【变式】如图，弦 把⊙ 分成 ： 的两部分，则圆心角∠ 的大小为 ． 【答案】120° 类型二、圆心角定理与其他综合 2. （2016 厦门校级模拟）如图，∠AOB=90°，CD是 的三等分点，连接AB分别交OC，OD 于点E，F． 求证：AE=