浅谈新课改下的农村小学语文教学的内容.docx

浅谈新课改下的农村小学语文教学的内容 关键词：农村语文；兴趣；素养 一、树立正确的观念，培养学生学习的主动性、积极性 我们的语文课堂教学形式单调，特别是在农村，语文内容陈旧，知识面窄，严重影响学生对语文的全面认识，难以激起学生 的求知欲望、 创造欲。《义务教育语文课程标准》 中指出： " 语文教学应从学生实际出发， 创设有助于学生自主学习的问题情境。" 现阶段语文教师的任务是培养学生听、说、读、写的能力，这是当前一种较为普遍的看法。 二、因地制宜，采用灵活多样的方式激发学生学习语文的兴 趣 充分利用自然环境开放教学空间。 将教学内容与学生的生活实际相联系，引起学生的兴趣。三、教师要遵循语文学习的规律，重视创新精神 汉语比其他语种语义更丰富，需要联系上下文加以理解，更 需要对语言有敏锐的感受力。 要把学习指导深入到学习语言、 积累语言的过程中，舍得下笨功夫、苦功夫，不走捷径。 () 在教学过程中，我认为教师在课堂上要做到以下两方面： 学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。 鼓励学生发表超乎寻常的独特见解。 四、提高农村小学语文教学质量，发挥教师对学生课外语文 学习的 ` 指导作用 教师要与学生多一些课外的沟通和交流。 充分利用农村教学资源。 " 语文学习和生活的外延相等。" 农村广阔的大自然和生活的天地， 都是农村学生课外语文学习取之不尽的教学资源， 应发挥它的优势， 培养小学生的观察力、动手能力。 指导小学生养成课外阅读和练字的习惯。通过对农村和城 镇小学生的调研考试的调查表明，农村小学生的整体书写较差， 阅读面较狭窄。 农村小学生中留守儿童占相当数量， 即使父母都在家，也无暇顾及孩子读书、练字。这就需要教师了解小学生课余时间的支配规律， 并对他们的读书和练字作出正确引导和有效指导。 总之，时代在前进，社会在发展，文化在繁荣，全社会的审 美需求也在提高， 因而农村小学语文教育现状必须尽快改变， 才能满足社会发展和学生个别全面发展的需要。 教育行政部门、 学校领导、全体教师尤其是农村小学语文教师应当为此通力合作。 真正树立终身教育不雅， 让教育成为唤醒心灵的快乐， 让学生安享教育，安享生活，安享人生。