(三)中国古代数学与古希腊数学对比名师精编资料汇编.pdfVIP

（三）中国古代数学与古希腊数学对比 1、数学产生的自然、社会背景不同。 古希腊由希腊半岛和一群多岩石岛屿组成，土地贫瘠，农业落后， 但其三面环海的地理位置十分有利于航海贸易，航海旅行扩大了各种 文化的交流，使其可以学习各地文化的精华，并通过展开讨论研究， 发展起自己的科学理论体系。 中国大部分位于内陆地区，土地广博，物产丰饶，自给自足，形成了 稳定、封闭、保守的社会环境，在这样的农业社会形态下，独立发展 起了自己的一个较完整的、 以注重实用为特点的算法体系。 古希腊由众多小城邦组成，财富和权力分散，使得民主政体得以 发展，在宽松的社会环境中，知识阶层进行着广泛的接触和交流，唯 理论研讨的气氛浓厚，促进了数学的发展。 中国在约公元前2000年左右，即进入了中央集权的奴隶占有制社会， 实行小农经济，讲究血缘关系，等级观念森严，在这种封建家长制的 约束下，新思想很难形成气候，束缚了数学的发展。 2、 研究重点不同。 古希腊学者把形式和数量关系从实物中提取出来加以认识，使数 学摆脱了对实物的依赖，明显出现了哲理探求的端倪，表现出推理的 意欲，但重理论轻物质，把理论高居于实用之上，不屑于搞数的计算， 导致实用算术和代数长期落后。 中国古典数学以直觉逻辑思维和直观形象思维为主，着重于研究 和解决实际问题，出现了实用性倾向，但缺乏理论研究和哲理思考， 自觉性程度和抽象化意识不够。 3、 代表著作比较 欧几里德的《几何原本》，将古希腊时代许多数学发现作了系统 而成功的整理，用严格的公理演绎方法来推理，深刻提示了数学的本 质特征，并提供了无懈可击的论证，还补充了若干新命题。缺陷主要 在于其逻辑结构不够严密和完整。 刘徽注的《九章算术》总结了我国从先秦到西汉的数学成果，初 步形成了以问题为中心的算法体系，刘徽注文突出体现其哲理思考， 开创了中国古代数学系统论证的先河，明显有了推理和论证的意识， 将中国古代数学的理论化进程大大向前推进了一步。局限性在于缺乏 线条清晰的、结构化的逻辑系统。 4、 优劣性比较 古希腊的数学对后世的影响是深远的，它产生了一种理性精神， 增强了人们用理性思维获取成功的信念。这种思想造就了一代代数学 家，并由他们进一步形成了一套公理化方法，使数学的各个分支相继 得到发展，并渗透到其它科学领域。但是这种排斥数学应用的思潮所 潜伏的危机也日益明显凸现出来。 中国古典数学注重计算实际问题的技术，不讲究数学的逻辑体系， 很少提到思辨性要求。这种思想有利于把数学同生产实践紧密结合起 来，充分发挥数学的应用价值。但是这种思想的弊端也是明显的，只 是把数学作为一种技术，没有充分注意数学的严密逻辑性和高度抽象 性，因而使认识只能停留在经验型的直观感悟层次上。 5.造成衰退的原因的比较： 希腊数学自公元前150年开始衰落，原因有以下几点： 设备、理论和假说有待于检验。公元前31年罗马战胜埃及之后， 政府的支持减少。奴隶劳动使用的增加，没有必要考虑节省劳动的办 法，科学家失去了创造发明的动力。兴趣转向哲学、文学和宗教；宗 教首领常与科学的追根究底的精神互相对立。公元 529年，最后一 所希腊学校—雅典学校被关闭。 中国数学从14世纪开始，处于缓慢发展阶段。其原因有以下几点：