初中-化学-人教版-九年级下册-1.3自然界的水.pptVIP

一、爱护水资源 1.水资源现状: 2.爱护水资源: 爱护水资源：一方面要节约用水, 另一方面要防治水体污染。 (1)节约用水的措施。 提高水的利用效益,使用新技术、改革工艺和改变习 惯可以大量节约工农业用水和生活用水。如工业上 水循环利用;农业上可改大水漫灌为_____、_____;生活上用淘米水浇花等。 滴灌 喷灌 (2)水体污染与防治。 污染来源 防治措施 工业污染:工业生产中“三废”(废水、废渣、废气)任意排放 应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污水进 行处理使之符合_________ 农业污染:农业生产中农药、化肥的不合理 使用 提倡使用农家肥,合理使用 _____和_____ 生活污染:生活污水的任意排放 生活污水也应逐步实现集中处理和排放 排放标准 化肥 农药 二、 水的净化 1.几种常见的净水方法: 净 水 方 法 沉淀 常加入_____ 过滤 除去_______杂质 吸附 常利用活性炭,除去___________,是_____变化 消毒 利用氯气、二氧化氯等,是_____变化 蒸馏 除去任何杂质,净水效果最好 明矾 难溶性 色素和异味 物理 化学 2.硬水与软水: (1)区别。 ①硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 ②软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 (2)鉴别。 ______________ (3)硬水的软化方法:生活中常用_____法,实验室中一 般用_____法。 煮沸 蒸馏 性　质 用　途 物理 性质 ___________的气体,密度 比空气小,难溶于水 填充探空 气球 化学性质(可燃性) 氢气在空气中燃烧,产生 _____色火焰,反应的化学 方程式为______________ 作高能燃料 无色、无臭 2H2+O2 2H2O 点燃 ==== 淡蓝 三、水的组成 1.氢气的燃烧: (2)验纯。 2.水的电解: (1)实验装置。 (2)实验现象:两电极上都有气泡产生,正极上产生的 气体能___________________,是_____,负极上产生的 气体能_____,是_____;两气体体积之比约为_____。 (3)化学方程式:____________________。 使带火星的木条复燃 氧气 燃烧 氢气 1∶2 2H2O 2H2↑+O2↑ 通电 ==== (4)实验结论:水是由_______________组成的。 (5)实验中使用的电源为_________。 氢元素和氧元素 直流电源 电解水实验可巧记为“正氧负氢,氢二氧一”八个字。 2.水的电解: 【微点拨】 在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,目的是增强溶液的导电性,加快电解水的速度。 四、水的化学性质 CaO CO2 H2O Ca(OH)2 H2 、O2 H2CO3 五、水的用途 【示范题】 (2018·天津中考)生活离不开水,我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。 (1)组成:如图所示电解水的实验中,试管a、b中 产生气体的体积比约为_____,该实验证明水是 由____ ______组成的。? 2∶1 氢、氧两种元素 (2)结构:每个水分子是由______________________构成的。? (3)性质:水能与许多物质发生化学反应,写出水与氧化钙反应的化学方程式____________________。? 两个氢原子和一个氧原子 CaO+H2O = Ca(OH)2 实验 过滤 1.必记基础知识: (1)适用范围。 用于将不溶于液体的固体与液体分离。 (2)装置(如图)。 2.突破关键点: 操 作 要 点 操作原因或可能引起的后果 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 加快过滤的速度 二低 滤纸边缘略低于漏斗边缘 便于观察和掌握液面的高度 漏斗内液面低于滤纸边缘 防止液体从滤纸与漏斗间隙流下,使过滤不充分 操 作 要 点 操作原因或可能引起的后果 三靠 烧杯口紧靠引流的玻璃棒 防止液体溅到漏斗外面,以及将滤纸冲坏,造成过滤失败 玻璃棒末端轻靠三层滤纸 防止戳破滤纸 漏斗下端紧靠烧杯内壁 防止滤液四溅 3.问题探究: 过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些? 提示:①过滤时滤纸破损;②液面高于滤纸边缘;③盛放滤液的烧杯不干净。 【示范题】下列关于过滤操作的叙述不正确的是 (　　) A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面不低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 (1)电解水的实验中,在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠只增强导电性,不发生反应)。在实验过程中,观察到管b电极附近的溶液迅速变红。则该处溶液呈?_____ (填“酸”“碱”或“中”)性。电解后,待溶液混合均匀后测