六年级教学语文学情分析学习计划以及提高计划.docx

WORD格式 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 小学六年级语文学情分析及提高计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 我校六年级学生共 xxx 人，男生 xx 人，女生 xxx 人。学生以本地学生为主，父 或母一方外出务工的有 xx 人，父母都在家的只有 xxx 人。由于学生大都是留守儿童，加上乡 下学生不太重视学前教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。尤其是班中有两位学生智力相 对较低，作业难以独立完成； 还有 xxxx 名学生从一年级开始基础太差，习惯也不太好，也比 较难以独立完成作业。 一、学生学习习惯与先前学习经验。 通过近一年的接触，以及平时学生 上课的表现与种类作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少， 如认真预习，认真完成各种作业，认真复习，做读书笔记等。有一小部分学生学习习惯 特差，如上课不发 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 专业资料整理 WORD格式 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 言，回家不预习，作业拖拖拉拉，甚至不完成，要教师再三催促才交作业。下面从以下 几个方面展开分析： 1、上课发言情况。班中发言非常积极的只有三四人， 比较积极的有四五人，发言 一般的学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生 发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极， 若是今天学习无兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生 发言积极，若知识有一定难度，学生发言则很少。 2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速 度相差较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出，大部分学生在教师规定时间里不能 完成相应试题。其次学生作业正确率不高，粗心的学生较多。作业整洁度也不太好。 3、主动学习状况。学生主动学习意 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 专业资料整理 WORD格式 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 识不足，虽然我经常布置学生回去预习读课文的任务，但主动完成的不多，大部分学生 主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。主要原因是因为大多学生都是 跟外公外婆、爷爷奶奶在一起，隔代教育，老一辈根本无法教育他们，许多学生养成了 任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学 生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体 交流。 4、朗读感悟的基础。通过近两个学期的学习，学生已基本上掌握了找词找句，圈 圈点点划划，读读体会的感悟方法。但学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容 易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般， 主要表现在：一是朗读特别出众的学生没有，二是朗读时对情感的把握不够到位，三是一部 分学生朗读的积极性不高。 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 专业资料整理 WORD格式 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 5、课堂小练笔。学习中学生对课堂小练笔比较熟悉，这种学习方法已在前面文 本的学习中多次使用，从以往的小练笔中发现学生对小练笔比较感兴趣，一小部分学生的 小练笔质量较高，但是存在一个普遍的问题，学生练习的速度较慢，大部分学生不能在老 师期待的时间里完成。 二、学生学习兴趣与学习基础。通过对学生的调查测试，结合本学 期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分 学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间 与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅 读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生 主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在一年级的指读水平。还有一两个是连最基 本的字都不 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 专业资料整理 WORD格式 -----------------------------