《松鼠日记》教学反思_教案教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 松鼠日记》教学反思 《松鼠日记》教学反思 上完课后，我自己静静地坐在位置上，一句话也难得说，是什么缘故，恐 怕自己一时也说不出一个所以然。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分 的表现，经过课改后学生的能力水平较之以往有了很大的改变，学生的个性得 到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，这在课堂上展示得非常丰 满。课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们 有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 可是，另一个问题又摆在了我们眼前。在学生兴趣被激起的同时，如何进 一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子 在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷 入了沉思…?看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离, 教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。更为要命的时，在当时气急 败坏的情况下，连自己最为拿手的课堂评价环节也基本消失了。总之，一堂课 下来，给我留下了诸多的遗憾！在各位老师的评价中，这是一节不错的课堂教 学。至于自己所上的课怎样呢，我一时也说不清，只是它没有我想象中的好。 我认为，一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一 是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什 么？如知识、能力