部编版小学语文《太阳》第一课时公开课优质课教案.pdf

《太阳》第一课时教学设计 【教学目标】 1.认识7个生字，会写14个生字，重点指导书写：繁、蔬、殖。 2.读通课文，读懂课文，理清思路，知道课文主要讲了关于的太阳的 哪些方面。 3.学习1-3节，了解太阳的远、大、热三个特点。初步学习说明文的 说明方法，如列数字、作比较、打比方、举例子等。 【教学重点】 学习1-3节，了解太阳的远、大、热三个特点。 【教学难点】 初步学习说明文的说明方法，如列数字、作比较、打比方、举例子等。 【教学过程】 一、 导入新课 1．上课之前王老师先给大家讲个故事吧，故事的名字叫做《后羿射 日》。古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热的受 不了，后羿为了救老百姓，射掉了9个太阳，只留下一个，地面上才 不那么热了。后羿真的能射掉太阳吗？今天我们一起去一探究竟吧！ 一起读课题《太阳》。 二、初读课文 1．请同学们大声读课文，要求读准生字，读通句子，难读的地方多 读几遍。 2.检查生字词。 3.生字都会读了，真棒！现在老师请同学们快速默读课文，看谁最厉 害，把1-3 段分别读成一个字。把4-8 段读成一句话。 （读书，把一 段话读成几个词，甚至是一个字，这可是一项很厉害的本领哦）。 3．理清思路。 生：1-3 节写了太阳的特点：远、大、热。板书 4-8 节介绍了太阳与我们的人类的密切关系。你真够厉害的哦。 三、了解特点，学习说明方法 默读课文1-3 自然段，画出说明太阳特点的句子。 ▲反馈：太阳离我们到底有多远？(远) 出示句子： 太阳离我们有1. 5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远， 箭哪能射得到呢？ 师：指名读。太阳离我们很远……有多远呢？ 生：1.5 亿公里远。你也说来多远--。读句子。 师：1.5 亿公里，这可是相当大的数字吧。谁能把它具体形容出来。 如果步行到太阳上去，得走…… 生：如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500 年； 师：一个人100 岁够命长了，那要几辈子走啊。好几倍呢。那就做飞 机吧。 生：就是坐飞机，也要飞二十几年。 师：孩子们，你知道吗。坐飞机到北京就两个小时。到太阳上去，坐 飞机，也要飞二十几年。真够远吧。 我们一起合作读吧,你们读红色部分。 师生接读：太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞 二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？数字加红色。 师：你们刚才读到的是有好些数字呢。说说这些数字有什么用处呢。 如果变成这样的，说说的你感觉。 出示句子比较：“太阳离我们很远。到太阳上去，如果步行，日夜不 停地走，差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。” 生：…… 师：对，加上这系列的数字，让我们更形象地感受到了远。这种 方法在说明文里是常用的叫列数字（把这三个字写在这个句子下 面吧）。让表达更具体。还用如果步行，就是坐飞机……用这样熟悉 的例子，让我们更加的容易理解呢，这也是一种说明方法叫举 例子，也把它写在句子下面吧。 ▲再看看太阳的另外的两个特点吧大 热。看看课文是怎样介 绍的。 师：指名说。太阳有多大。 生：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它可大得很，要130万个地 球才能抵得上一个太阳。 师：抵得上（义项）①挡、拒，用力对撑着。②顶，相当于。③到达。 就是相当于。说说你的理解吧。 生:…… 师：我们生活在地球上，对我们而言地球非常大吧，我们不可能走遍 地球的每个角楼落，然而，读130万个地球才能抵得上一个太阳。 如果地球是一个山核桃，你们想象一下，太阳会有多大？（太阳相当 于100多层的摩天大厦了！） 这样一比较，给人留下深刻的印象了。更显出太阳的大了吧。这说明 方法叫做作比较（写在句子下吧）。 ▲再去看看太阳有多热吧。 1、指名说。太阳会发光，会发热，是个大火球，太阳的温度很高， 表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度 估计是表面温度的3000倍。 2、谁来判断一下这句话里，用了什么说明方法呢。列数字 师：点击数字:：6000摄氏度，联系生活体验说说 生：—炎热的夏天一般只有39摄氏度左右，而我们躲着空调房里， 不敢出来了。烧开的水，大概是100摄氏度，如果不小心倒在手上， 那就不得了。 师：然而6000摄氏度，生：读句子就是钢铁碰到它，也会变 成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 师：实在是太热了吧。“估计”这个词在哪儿用过数学里估算— 就是不确定的算法。说说理由吧