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最大的书教学反思最大的书教学反思最大的书一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻间接地揭示了神奇的大自然是一座巨大的知识宝库的故事本篇课文语言简洁以对话贯穿全文将地质知识融于课文之中字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱为此本课的教学以指导朗读为切入点以读代讲特别要指导学生读好人物的对话通过抓标点符号语气词重点词朗读让学生感受到人物的心情能读出人物的语气让学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣产生研究探索的愿望比如叔叔告诉川川岩石上有图画的句子你看这儿有树叶有贝壳那儿还有一条小鱼哩叔
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最大的书》教学反思
《最大的书》教学反思
《最大的书》一文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所 见所闻，间接地揭示了神奇的大自然是一座巨大的知识宝库的故事。本篇课文 语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融于课文之中，字里行间充满着儿童 对大自然的好奇与热爱。
为此，本课的教学，以指导朗读为切入点，以读代讲，特别要指导学生读 好人物的对话。通过抓标点符号（！、？、 ??…）、语气词、重点词朗读，让学
生感受到人物的心情，能读出人物的语气。
让学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的愿望。
比如： 1、叔叔告诉川川岩石上有图画的句子：你
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