部编版四年级语文上册全册单元检测卷+期中期末检测卷1.doc

PAGE  PAGE 60 时间：90分钟　满分：100分 得分： 一、给加点字写正确读音。（8分） 二、形近字组词。（6分） 三、写出下列词语的反义词。（8分） 四、将词语补充完整，再完成练习。(12分) 水天相(　) 若()若现 山()地裂 齐头()进人声鼎()　 ()无声息 响()云霄　 窃窃()语 仿照画“____”词语的结构再写两个：　 2.写一个与画“　　”结构一样的词语： 3.与画“　　”词语的词义相近。 五、选词填空。(4分) 1.我们坐在（ ）的教室里学习。 2.（ ）的钱塘江横卧在我们眼前。 3.我们采哪一塘新谷（ ）阿爸呢？ 4.清晨，来到学校，我向老师们和同学们打（ ）。 六、按要求完成句子练习。（4分） 1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句） 2.浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改为比喻句） 3.江水已经涨了大概两丈多高了。（修改病句） 4.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） 七、阅读理解。（28分) (一)观潮(节选)（10分） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 1.潮来了的时间是。(2分) 2.把描写钱塘江大潮声音变化的句子画上“____”，把描写江面景色变化的句子画上“　　”。(4分) 3.“踮着脚”说明观潮的人多，心情，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。(4分) （二）植物的“爱恨情仇”（18分） 植物学家指出，并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。 科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以驱赶对方的害虫；大豆喜欢与蓖麻相处，蓖麻散发出的气味令危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆同种，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫萝兰，能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促使花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三至四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。 相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起，否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使它们一无所获；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高梁和芝麻等，也都不能种在一起。 研究植物之间的相生相克，是一门新兴的学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”同住，以免同室操戈。 1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么？作者这样表达有什么好处？（4分） 2.本文运用的说明方法主要有哪几种？请列出两种，并举例说明。（4分） 3.本文的结构方式是（ ）。（2分） A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列 4.弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义？请用文中的文字来回答。(3分） 5.本文的题目用了哪种修辞手法？有什么好处？如果用平实的语言命名，本文题目可以如何命名？（5分） 八、习作。(30分) 内容：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。 要求：1.可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 2.语句通顺，内容具体，突出景物的奇特之处，按一定的顺序写。 3.题目自拟。 答案 一、 二、观潮 朝阳 河堤 提问 地震 震动 饥饿 白鹅 家庭 庄稼 肥沃 活跃 三、广阔 奔弛 耸立 顿时 柔软 奇特 安静 好像 接 隐 崩 并 沸 悄 彻 私 1.一心一意 全心全意 2.默默无闻 3.地动山摇 五、宽敞宽阔招待招呼 六、1.人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 3.删掉“大概”或“多” 。 4.哦，阿妈，这就是我们家的地。 （一） 1.午后一点左右 2. 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的