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职中后进生问题初探 各类学校中都有一些后进的学生，他们虽然只是极少数，然而对教学秩序的破坏极大，常被 视之为“害群之马”，使教师感到头痛。 在职业中学，后进生的问题更是不容忽视。由于鄙视职业教育的传统世俗观念影响和在招生 工作中总是把职业中学的录取批次放在最后， 一些城市职业中学， 学生的思想文化素质偏低， 那些 面向劳动密集型企业的专业尤其如此。 加之职业教育的社会性， 使那些免疫能力低下的学生很容易 感受社会不良风气的污染。在学生群体之中又相互传染，故职业中学往往后进生绝对数偏大。 为了这类学生的转变和进步，老师们付出的心血代价是难以计算的。然而他们的不良行为造 成的不良社会效果往往超出了家庭和学校的范围，致使社会上一度流行这样的顺口溜：“职中、职 中，差生集中，调皮捣蛋，学习放松，老师辛苦，劳而无功。”因此，就职业中学的后进生问题进 行探讨是十分必要的。 本文试从后进生的行为特征、后进生产生的原因及其教育原则等，谈谈个人看法。 一、后进生的不良行为与特征 一个学生在品德方面和学习方面的行为表现是判断其优劣的直观标准，通常把品行与学习都 很差的学生才称为后进生。 后进生身上有许多不良的行为表现， 这些不良行为往往始于偶然， 开始 时并不一定很严重，但由于未能得到及时教育纠正，经过多次重复后，使个人的快感满足， 经常建 筑于不良行为的基础上， 而形成欲求与行动之间稳固的神经联系