让躺在“经典”里的古音字活起来 .pdfVIP

让躺在“经典”里的古音字活起来 当我接到“古音字规范教学研讨会的通知”，脑海立即闪现出我 长期在教学一线所遇到的古音字异样发音情况， 也想起我在平时阅读 经典中所碰到的古音字处理等情形。 今天，我想借此机会对语文教学 中的古音字作一番探究。 希望我们语文教师在今后的教学实践中， 让 那些躺在“经典”里的古音字活起来。 一、 目前我们教学实践中的古音字 “百花齐放”。 特别是近年来， 各中小学经常开展中青年教师 “同台竞技”活动， 我要么参与讲课， 要么参与听评课。 我从中发现我们的老师在文言文 教学中对古音字的读法可谓“百家争鸣”。有读“叶（ yè）公好龙” 的，有读“叶（ sh ě）公好龙”的；有读“阿（ē）房（fáng ）宫”的， 有读“阿（ wō）房（páng ）宫”的，还有读“阿（ā）房（fáng ）宫” 的；还有读“猿鸣三声