浦口实小形象专题宣传片策划方案 2.pptx

浦口区实验小学形象宣传专题片策划方案浦口区实验小学形象宣传专题片策划方案快乐交往 和谐共进浦口区实-验 小- 学浦口区实验小学形象宣传专题片策划方案■ 目 录 ■一、目标宗旨 二、本片定位 三 、目标观众 四 、本片结构 五 、基本风格 六 、制作标准 一、 目标宗旨 【目标】 彰显学校特色 展示学校成果 塑造良好形象 【宗旨】 具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性 浦口区实-验 小- 学浦口区实验小学形象宣传专题片策划方案面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂 定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻 二、 本片定位 【定位】 是一部彰显学校发展特色的宣传片 【体现】 学校“快乐交往，和谐共进”的理念，建设具有我校特色的交往教育的校园 文化，做大做强“交往教育”的品牌，营造了交往教育的特色校园文化，培养了 学生交往素质，形成了乐交往、善交往的师生群体，促进了学生的全面发展。 三、目标观众 考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等 来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等 观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等 四、内容结构 结构： 序曲——四个板块——尾声 【序 曲】起步，从这里开始（一分钟） 多年来，学校一直秉承“快乐交往，和谐共进”的理念，建设具有我校特色 的交往教育的校园文化，做大做强“交往教育”的品牌，营造了交往教育的特色浦口区实-验 小- 学浦口区实验小学形象宣传专题片策划方案校园文化，培养了学生交往素质，形成了乐交往、善交往的师生群体，促进了学 生的全面发展。 【四个版块】 一、“交往”的校园文化——传承中彰显特色 我校建构了交往教育的精神力系统，把“快乐交往，和谐共进”作为学校的 办学理念，设计了校徽，对校训、校风、学风、教风进行了细致的内涵解读，从 而使学校“交往教育”的特色更加凸显。 1.精神文化 “只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”这一观点，已得到全社 会广泛的认同，而学校文化力的构建也日益成为学校核心竞争力建设的重要组 成部分。因此，我校努力提升学校文化力，真正使交往文化成为展示学校独特形 象、凝聚学校成员心智、推动学校创造性发展的巨大能源。 办学理念：快乐交往，和谐共进 快乐交往：目的在于让师生在交往中学会学习，学会探索，学会生活，学会 做人，学会创造，学会发展，适应社会，走向未来，做快乐的人。 和谐共进：就是让师生在交往互动中体验成长的快乐，致力于学生、教师、学校、家庭、社会的和谐发展，达到共生、共进、共荣、共发展的境界。 2.物质文化 我校一直用“快乐交往，和谐共进”的理念来建设有交往教育特色的校园文 化，营造浓厚的交往教育氛围，建设校园交往教育文化之美。 交往文化是校园的精髓，是我校教育的核心。学校的每一处场地都可以文化 熏陶，使它成为教育学生的课堂。一进校门，“我和你”的艺术雕塑，彰显着学 校的办学特色——注重交往，快乐和谐。宣传橱窗的“交往星”展示栏张贴着孩 子们一张张活泼的笑脸，倾诉着自己与人交往的感言，让我们更加真切地感受着 交往教育给学生们带来的巨大变化。而楼道中“我和你，微微笑，示友好，交朋 友”等话语，让学生们时时能看到、想到、做到。这样，交往教育的理念就汇成 丝丝春雨、滴滴甘露，渗入孩子们的心田，提升着孩子们的文化品味，陶冶孩子 们多彩的心灵。 二、“交往”的课堂——探索中形成品牌 浦口区实-验 小- 学浦口区实验小学形象宣传专题片策划方案 交往教学论认为，教学的本质是交往。教学意味着交往，意味着对话，意味 着互动。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。我校把打造交往课 堂，提高教学质量作为“交往教育”研究的重要内容，通过研究课堂教学中的交 往，促进学生知识的建构，我们从语、数、外及综合学科分科推进，各学科制定 了子课题，每位教师又根据对应学科的子课题制定了个人研究课题，并进行深入 研讨、重点打造、形成品牌，体现出我校“交往课堂”的特色。目前，我校的交 往课堂已总结出初步的模式，学校出版了《走进交往课堂》一书。 语文学科：强调构建“多元对话，和谐共赢”的阅读教学模式——关注动态生成，让学生扣紧文本，进行多元理解和独特感悟，尊重学生在学习过程中的独 特理解、感受和体验。 数学学科：强调构建“互动生成、合作探究”的数学交往课堂——重视研究学生的自主探究，为学生提供积极参与、合作探讨的机会，使学生充分经历知识 的形成过程，积累解决问题的经验与方法，使学生主体性得到尽可能的发挥。 英语学科：强调构建“多向交往、互动发展”的英语交往课堂——注重师生之间的对话互动，运用问答、讨论、发表见解、记者采访、游戏、扮演角色等形式，激发学生学习动机，引发认知冲突，变教师对知识的呈现