第学前教育行动计划(最新).pdf

学前教育行动计划 为持续推进我市学前教育改革发展， 根据 《教育部等四部门关于 实施第 X 期学前教育行动计划 (X-X 年) 的意见》( 教基 〔X〕3 号) 和 《X 省第 X 期学前教育行动计划 (X—X 年) 》(X 教基二〔 X〕139 号) 要求， 结合我市实际，制定本计划。 一、重要意义 经过两期学前教育三年行动计划的实施， 我市学前教育取得长足 发展，共新 ( 改) 建幼儿园 658 所( 其中公办幼儿园 387 所 ) ，新增省级 示范幼儿园 21 所，市级示范幼儿园 46 所。X 年，全市经教育部门批 准注册幼儿园 1736所，在园幼儿 272452 名，学前三年毛入园率达到 89%，比 X 年提高 17.6 个百分点， “入园难”基本缓解，学前教育迈 上新的台阶。但是，由于底子薄、欠账多，学前教育仍是我市教育体 系中的薄弱环节， 普惠性资源不足， “入公办园难，入优质民办园贵” ， 教师数量短缺、待遇偏低， 可持续发展的体制机制建设滞后，管理水 平和保教质量参差不齐等问题还普遍存在，仍处在爬坡过坎的关键 期。 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分， 是重要的社会公益事业，事关幼儿身心健康、习惯养成和智力发展， 事关国家和民族的未来。实施三期行动计划，加快发展学前教育，是 为儿童终身发展奠基，推进教育现代化的必然要求；是推动“二孩” 政策落地，保障民生的迫切需要；是推进教育扶贫，从人生早期阻断 贫困代际传递，促进全面建成小康社会的重大举措；是我市实施“十 三五”教育事业发展规划和建设教育强市的重要组成部分。 各级各部 门要深刻认识实施第 X 期行动计划的重要意义， 履职尽责、 坚定不移 推进学前教育改革发展， 积极回应广大人民群众对接受良好学前教育 的期盼。 二、总体思路 贯彻落实党的十九大精神，按照“办好学前教育”“幼有所育” 的要求，紧紧围绕“扩资源、健机制、提质量”的核心任务，落实县 级政府责任，切实促进学前教育协调发展。坚持科学规划，优化布局 结构，公办民办并举，继续扩充资源总量，重点向贫困地区倾斜，精 准扶助困难群体；坚持公益普惠，加大财政支持力度，进一步提高公 办幼儿园提供普惠性服务的能力， 积极引导和扶持民办幼儿园提供普 惠性服务；强化机制建设， 深化投入、用人和管理体制机制等方面改 革，确保学前教育可持续发展；创新教师培训方式，提升学前教育教 研力量，加强教师队伍建设；科学保教，强化评估监测，提高保教水 平，促进学龄前儿童健康快乐成长。 三、目标任务 ( 一) 总体目标 到 X 年，全市学前三年毛入园率达到 92%，普惠性资源覆盖率稳 定在 85%左右，基本建成以公办和普惠性民办园为主体、覆盖城乡、 布局合理的学前教育公共服务体系。 学前教育管理体制和办园体制逐 步理顺，县级政府发展学前教育的责任进一步落实。 学前教育成本分 担机制普遍建立， 运行保障能力显著增强。 幼儿园教师配备和工资待 遇保障机制初步建立， 师资力量进一步加强。 幼儿园教研网络和保教 质量评估监管体系基本形成， 办园行为普遍规范， 保教质量进一步提 高，“小学化”现象基本消除。 ( 二) 重点任务 1. 增加普惠性资源供给。 继续加大学前教育基础设施建设， 着力 增加普惠性资源，改善办园条件。每年新建改扩建一批公办幼儿园， 认定、扶持一批普惠性民办幼儿园， 逐年提高普惠性幼儿园数量和提 供普惠性学位数量所占比例。到 X 年，新 ( 改) 建幼儿园 125 所 ( 其中 公办