1.4 财务分析学学习方法.pdf

1.4 学习方法 各位同学，大家好。今天我给大家介绍一些常用的学习方法。 学习财政学，需要坚持马克思主义原理为指导，吸收利用西方财政学合理的 科学的部分。我想着重强调的方法有三个： 第一，理论联系实际的方法。 理论联系实际是马克思主义的一条根本原则，在财政学学习中，我们需要好 好领会这个基本方法，恰当地运用各种财政学理论。西方财政学很多结论在现实 当中是有用的，但是到了中国，我们会发现很多假设条件跟中国不一样，所以直 接把西方经济学里面的理论拿过来套用一定会出现很多问题。例如，在教材里出 现的财政投资挤出效应，政府支出的增加提高了市场利率，挤占了民间部门的投 资和消费，但其成立的假设前提是经济处于或者接近于充分就业状态。在需求不 足的时候，短期就不一定存在挤出效应，反而可能因为政府投资产生挤入效应。 所以，在学习和运用西方财政理论时，要注意其前提、假设以及理论模型中的变 量间的逻辑关系是否与现实相符。理论的运用需要和现实问题相结合。 第二，具体分析和抽象分析相结合的方法。 马克思曾指出：“分析经济形式，既不能用显微镜，也不能用化学试剂。二 者都必须用抽象力来代替。”财政学的学习过程中，我们需要能够具备抽象分析 能力。例如，什么是财政的本质？要回答这个问题，需要我们从财政现象中进行 抽象分析，得出财政的本质就是以国家为主体的分配关系这一结论。在建立经济 模型进行计量分析的时候，也需要我们能够对经济现实进行归纳，在提取变量关 系的时候大量运用到抽象分析的能力。 第三，实证分析与规范分析相结合的方法。 财政学由于涉及到各种政府政策如何影响个体的行为，需要大量用到规范分 析和实证分析的方法。 规范分析 规范分析这种分析方法是对社会经济现象按照某一目的或方向进行论证分 析说明。它回答的问题是：什么是最好的？应该是什么？应该怎样？其意义在于 对政府的行为做出评价，目的是分清是非。因为不同的人的价值判断标准是不一 样的，所以，规范分析的结论是多样性的。一般来说，规范分析会产生对社会的 建议。当一项政府政策既有赢家又有输家时，为了进行规范分析，经济学家需要 作出道德判断。财政学中的规范分析主要以福利经济学为基础 。 以政府与市场的分工为例，在资源一定的前提下，政府和市场对资源的占比 是多大比较合适？这个最优组合分析就是规范分析。用数学语言来理解，就是在 约束条件下去求目标函数的极值。而目标或者说价值观的不同，会导致最优解求 极值的数目有分歧。 例如，公平和效率是政府政策的两个最重要目标，但人们在决策的时候，目 标的选择有个体差异。你认为要追求公平，我想追求效率。通常情况下（并不绝 对），政府能够实现很高程度的社会公平，要以降低社会效率为代价。因此，公 平和效率需要在一定范围内的权衡 （equity- efficiency trade off）。 公平与效率的权衡是指保证公平的资源分配（公平）和增加社会总剩余或者 总产出（效率）之间的权衡，分别代表了公平和效率。 图1 显示的是社会所面临的典型的公平与效率的权衡。从图中可见，公平和 效率这两个目标通常矛盾的（但也并不总是这样）。当社会的不公平程度很高时， 在图中的A 点以上，继续增加不公平只会减少社会总剩余：此时我们沿着纵轴向 上移动，不公平程度增加：同时沿着横轴向左移动，社会总剩余减少。这可能有 几个原因：例如，更高程度的社会不公平阻碍了人们在公平环境中的竞争，或增 加了社会矛盾，并由此造成了扭曲。但当社会不公平程度低于A 点时，不公平程 度下降也会降低社会总剩余。公平与效率的权衡代表了支持大政府和小政府的人 之间的争论。 社会福利最大化的政府面临很多决策问题，以上图为例，对于A 点的寻找就 是在做规范分析。例如，希望本国社会公民位于这条曲线上的哪点？经济分析可 帮助我们确定A 点的位置。若公民处于A 点之上，那就不存在减少不公平和减少 社会总剩余之间的权衡。然而如果公民处于A 点之下，关键就取决于价值判断。 一些人更喜欢生活在高效率的社会， 即以巨大的社会不平等作为代价（对应于 图中的B 点）：其他人更偏好于忍受低效率和低社会总剩余，以换取更高公平性 （靠近原点）。事实上，所有发达国家都试图在它们的社会中达到一定程度的公 平。欧洲高福利会导致社会总剩余的损失，但很多欧洲国家仍然选择促进收入的 公平程度。 一般来说，经济理论有助于说明那些可能影响某种特定经济行为的因素。然 而，