第七册语文 一只贝 说课 ppt(s版语文)课件PPT.pptVIP

贾平凹 单位: 江西省萍乡市安源学校 执教: 唐蓉娜 第二课时 说 课 内 容 本单元的训练重点“抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情”。 文章讲述的是一只贝如何忍受一粒沙子对肉体的折磨、忍耐之后并没有像其他贝那样光彩夺目、美丽斑斓，却用自己的血和肉孕育出了一颗稀罕珍珠，获得人们敬重的故事。 重点： 学习抓住文中重点语句，理解课文，体会作者所表达的思想感情。 难点： 引导学生充分理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”体会这只贝经历的磨难，体会贝的精神品格，感悟人生道理。 ①知识与技能： 正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 ②过程与方法： 通过多种方式训练学生的语言表达能力；并通过体会文中重点语句，理解课文。 ③情感态度与价值观： 引导学生充分理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”体会这只贝经历的磨难，体会贝的精神品格，感悟人生道理。 教法： 1.创设情境法； 2.品读欣赏法； 3.语文活动式教学法； 4.自学讨论法。 学法指导： 1.圈点勾画法； 2.朗读感悟法； 3.合作学习法。 （一）情景渲染，导入新课。（约三分钟） （二）初读课文，感知 “贝”之形象。（约三分钟） （三）品读仿写，感受“贝”之灵魂。（约二十五分钟） （四）以“贝”促思，深化人生境界。（约七分钟） （五）总结全文，鼓舞学生：（约两分钟） （一）情景渲染，导入新课 （约三分钟） 创设情境，带领学生欣赏美丽的海景，倾听悦耳的潮声，观看色彩斑斓的贝壳。 让学生在欣赏课文范读的同时，说说课文中的这只贝给你留下什么样的印象？引导学生找出文章的中心句：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” （二）初读课文，感知 “贝”之形象 （约三分钟） （三）品读仿写，感受“贝”之灵魂（约二十五分钟） 1、小组合作，再读体会；（默读） 2、交流反馈 ：（攻克重点） 3、句式仿写：（突破难点） 色彩 外形 普通的贝： 文中的贝： 经历 普通的贝： 文中的贝： 价值 普通的贝： 文中的贝： 通过鲜明的对比有力的凸现了贝的形象，体现了贝的精神品格。 １.　多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！ △ △ △ 3、这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。 · · 1、因为有一粒沙子钻进它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。 · · · · · · 2、但它只能默默地忍受着，说不出来。 · · · （三）品读仿写，感受“贝”之灵魂（约二十五分钟） 1、小组合作，再读体会；（默读） 2、交流反馈 ：（攻克重点） 3、句式仿写：（突破难点） 例句：这是石子进入体内的第一天，这种感觉就像飞屑进入眼内，我想把石子挤出去，我用我柔软的身体去撞它。啊，我的身体都出血了，石子嵌入了我的体内，我痛得直流泪。我挤不了它，只能改变它，我用我血肉模糊的躯体去舐它、磨它。 仿写：这是石子进入体内的第二天……石子进入体内一个月后……就这样……它终于变得光滑、圆润了……