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我叫教学反思我叫教学反思我叫神舟号是一篇很有趣味性的文章文中采用拟人化的手法把嫦娥和宇宙飞船当作人物来写通过他们的对话使孩子们由浅入深的对航空科技知识有了一定的了解这一课的课文篇幅较长因而在课堂教学中我把课文的朗读作为课堂教学的重点在让学生标自然段之前我是引导学生观察这篇课文在书写格式的安排上与我们之前学的几篇课文有什么不同学生看了文章后很容易就找出了区别此时我再机动讲解遇到每部分开头空两格的就是自然段的标记然后再教学生标出段落序号从学生标注的情况来看这样的引导是很有效果的班级中所有的学生都标注
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《我叫“XX》教学反思
《我叫“XX”教学反思
《我叫神舟号》是一篇很有趣味性的文章，文中采用拟人化的手法，把嫦 娥和宇宙飞船当作人物来写，通过他们的对话使孩子们由浅入深的对航空科技 知识有了一定的了解。
这一课的课文篇幅较长，因而在课堂教学中我把课文的朗读作为课堂教学 的重点。
在让学生标自然段之前，我是引导学生观察这篇课文在书写格式的安排 上，与我们之前学的几篇课文有什么不同。学生看了文章后，很容易就找出了 区别，此时我再机动讲解，遇到每部分开头空两格的，就是自然段的标记，然 后再教学生标出段落序号。
从学生标注的情况来看，这样的引导是很有效果的，班
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