三国两晋南北朝时期：政权分立于民族融合.pptxVIP

;三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融;◎知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 ◎知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义 ◎知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。 了解北方农业技术的成熟和农历。;考点1.1：赤壁之战;考点1.2：三国鼎立局面的形成;魏国;考点2.2：人口南迁;考点2.2：人口南迁—区分：少数民族内迁;考点2.3：江南地区的开发;考点3：北魏孝文帝改革;;比较;考点4：科技文化;考点4：科技文化;单元小结;3．（2019年山东青岛）“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是 A．春秋战国时期 B．三国两晋南北朝时期 C．五代十国时期 D．辽宋夏金元时期;4．（2019年山东德州）历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是 A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化; A．源于自然灾害 B．促进了江南地区的开发 C．阻碍民族交融 D．推动经济重心南移完成 ;10．（2019·湖北咸宁·14）下面是中国古代主要朝代（时期）严格示意图（部分），相应空格内应依次填入（ ） A．三国、隋、元 B．三国、五代、元 C．东汉、五代、北宋 D．东汉、隋、北宋 ;1．（2019年广西梧州）改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。 材料 在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。 他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者???主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）材料中的“他”指的是谁？根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。 （2）根据材料，概括当时民族融合的特点。 （3）根据材料结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。 ;