儿童亲子早教课程数学教案.doc

儿童亲子早教课程数学教案 如果将数学学习的好坏仅仅理解为“刷题”的数量和速度，那充 其量也只能成为一名熟练的数学工匠。下面是 5068 儿童网橙子整理 的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 ! 儿童亲子早教课程数学教案：恬恬和小鸡 活动目标： 运用多媒体电教手段， 感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。 根据物体特征 ( 封闭、开放 ) 给图形分类。 培养幼儿辨别图形的能力。 活动准备： 电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份 活动过程： 一. 开始部分：激趣导入 今天老师为小朋友准备了许多图形， 这些图形有各种形状， 里面 还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀 ?( 幼儿操作图片， 自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。 ) 二. 基本部分：认识图形 ( 一) 认识开放图形 故事激疑 师：小朋友能说这么多的图形名称， 真了不起 ! 下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》 。 老师边讲故事边演示电脑动画。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬 很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬 恬满头大汗 ; 于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围 起来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。 小鸡怎么会跑掉的呢 ?( 栅栏有缺口，栅栏没围好。 ) 探索解疑 电脑出示图形。提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去， 为什么 ?( 小鸡能跑出去，这个图形有缺口。 ) 认识开放图形 电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出去 ?( 能) 师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。 实践操作 师：请小朋友从图形中找出开放的图形。 ( 幼儿找到开放图形， 展示给小伙伴、老师看。 ) ( 二) 认识封闭图形 激疑、解疑 师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢 ?( 把栅栏围围好，不要有缺口 ) 。 师演示电脑提问： 现在栅栏围好了， 小鸡还会不会跑出来呢 ? 为什么 ?( 小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。 ) 认识封闭图形 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什 ?( 小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。 ) 电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什 ?( 不能跑出来，没有缺口。 ) 师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。 操作实践 师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。 ( 找到的幼儿把图形展 示给老师、小伙伴看。 ) ( 三) 归纳巩固 师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫 封闭图形。请小朋友把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分 在另一边。 ( 幼儿操作分类 ) ( 四) 扩展延伸 师演示电脑提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想办法， 怎样才能进去喂食呢 ?( 开扇小门 ) 电脑演示图形，提问：这是什么图形 ?( 也是开放图形。 ) 师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出示图形。提问：这样的图形是开放图形还是封 闭图形 ?( 开放图形 ) ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3 ( 五) 小结：我们知道，不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是 开放图形。 师：小朋友检查刚才分好的图形，放错的纠正过来。 ( 幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。 ) ( 六) 游戏：给图形找家。 ( 电脑游戏 ) 师：下面我们来做个给图形找家的游戏。指点屏幕：红颜色的是开放图形的家，篮颜色的是封闭图形的家。 找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。现在我们来给图形找家。比一比： 谁找得又准又快。 ( 幼儿和电脑玩游戏 ) . 结束部分： 小朋友真聪明，图形都快活地回到了自己的家，恬恬可高兴了! 她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞，你们愿意吗 ?( 师、幼跳舞。 ) ( 注：数学活动《有趣的图形》先后在深圳、上海、常州等地幼 儿园开展现场示范交流活动。 ) 儿童亲子早教课程数学教案：送货员 活动目标： 1、运用已有的经验巩固 10 以内正确数呈封闭状排列的物体， 提 高数数能力。 2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。 活动准备： 座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形， 三角形，正方形卡片 ; 座位上有数字卡 7、8、9、10; ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 4 人手一份：靓汤馆的订货单，篮子 ; 学具：贴有 10 以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、 碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物 ( 水彩笔、双面胶、宝贴、粘