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精品文档 《富饶的西沙群岛》教案 一、教学目标 1．认识12个生字。会写13个字。能正确读写“风景优美、物 产丰富、五光十色”等21个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖 国的思想感情。 4．摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 二、教学重点 学习作者从海水、海底、海滩、海岛4个方面具体地描绘出风景 优美、物产丰富的西沙群岛是个可爱的地方。特别是海水和海底这2 段，更为精彩。 三、教学难点 体会出西沙优美的风景，丰富的物产，激发学生热爱祖国的情感。 四、课前准备 1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 2．教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 五、教学过程 第一课时 一、教学目标 1．学会本课生字新词，理解有关词语的意思 2．学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群 精品文档 精品文档 岛的美丽。 二、教学重难点 重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。 难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。 三、教学过程 （一）激趣导入 1．课件出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群 岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙 群岛的位置？ 2．课件播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群 岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 （二）初读课文 1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑。） 2．学生自由读课文。 （1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读 几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 （2）学生自由读课文。 3．检查自读情况。 （1）检查生字新词。 （2）检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 （三）重点探究 精品文档 精品文档 1．凸显重点。 （1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后， 教师板书：风景优美、物产丰富。 （2）文中是怎样具体描写这两方面的？ 2．自主感悟。 （1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自 己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 （2）小组内相互交流，相互指点。 3．合作探究。 探究一：（课件出示） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅 绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平， 有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 ①你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海 面、五光十色、瑰丽无比。）你能把海水的美读出来吗？ ②海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读）能用自己的话说 说吗？学生回答后，教师画图讲解。 ③这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个什么样的地 精品文档 精品文档 方？（教师指导，板书：风景优美的地方。） 探究二：（课件出示） 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙 群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ①你为什么喜欢这两段话？根据学生回答，板书。 ②教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有 谁喜欢海参的，请举手。请把你们的喜欢之情读出来！ ③学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”；重点体会“有的…… 有的……有的”句式。 （四）课堂总结 这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道──（学 生齐读）；走进了海底，欣赏了──；西沙群岛的海滩上怎样呢？海 岛上又是怎样的呢？我们下节课继续游览。 （五）布置作业 1．练习朗读1～4 自然段。 2．抄写生字，每个字写2遍。