教科版本小学品德及社会小学四年级上册的《可怕的自然灾害》学习教案.doc

教科版小学品德与社会四年级上册《可怕的自然灾害》教 案 可怕的自然灾害教学设计 教材分析 : 《可怕的自然灾害》是教育科学出版社品德与社会四年级上册第五单元“大自 然发怒的时候”下设主题《天有不测风云》第一部分的内容。本课主要是让学生初 步了解各种自然灾害的特点及其危害性、破坏性，形成对自然灾害的感性认识。在 此基础上通过自主活动，学会用自己喜欢的方式了解曾经发生在我国的自然灾害及 给人们带来的伤害，调查发生在家乡的自然灾害及危害，并初步树立一点减灾防灾 的意识。 教学目标 : 1( 初步了解各种自然灾害及危害性。 2( 学会搜集资料，归纳整理资料。 ( 了解曾经发生在我国的重大自然灾害，知道自己家乡常见的自然灾害。 3 重点难点 : 重点 : 认识自然灾害的可怕性。 难点 : 沟通学生的心灵与生活，使学生产生强烈的震撼——自然灾害太可怕 了。 活动准备 : 师 : 课件、卡纸 生 : 我国与家乡近年来发生的重大自然灾害相关资料。 活动过程 一 : 谈话导入——畅谈幸福生活 ( 师: 同学们，大树因为它穿着一身的绿，所以它是多么幸福 ; 阳光因为 1 它拥有水晶般耀眼的光彩，所以它又是多么幸福啊～你呢 , 你幸福吗 , 2( 生畅谈生活中的幸福，感受生活的美好。 3( 播放一组幸福生活的画面，再次感受生活的美好。 4( 小结 : 是啊～我们生活中的点点滴滴无不洋溢着幸福，老师能与大家一起学 习，一同沐浴阳光的温暖，一同分享雨露的甘甜，这又是多么幸福啊～ 5( 导入 : 可天总有不测风云，请听，这儿发生了什么事 , 二 : 初步认识——自然灾害的种类 1( 播放台风袭击大地的声音效果，让学生说说 : 听到了什么 , 发生了什么事 , 2( 过渡 : 除了台风你还知道哪些自然灾害 , : 雪灾、火灾、虫灾、洪水、干旱、沙尘暴、地震、火灾、泥石流、非典 ) 3( 揭示课题并板书 : 4( 了解三大类自然灾害。 师 : 你们对自然灾害的了解真不少，除了这些，自然灾害还有很多，老师把一些较常发生的自然灾害分成三类，请大家了解一下。 ( 课件出示 :?) 三、活动展示——我国的重大自然灾害 根据以上的分类，看看你找到的自然灾害资料是属于哪一类的，小组合作，做成小海报并展示。 气象灾害 生 物灾害 地 质 灾 害 召开新闻发布会，小记者特别报道。 A. 过渡 : 大自然就是这样的喜怒无常，老师准备召开一个新闻发布会，想邀请 几位小记者，谁愿意 , 指名小记者做报道，师课件出示相关资料图片。小记者 1:2008 年南方的大雪灾。 小记者 2:2010 年 8 月的舟曲泥石流。 小记者 3:2010 年的云南干旱。 小记者 4:H1N1 禽流感 小记者 5: C(小结 : 大自然的每一次发怒，带给我们的是毁灭性的灾难和无尽的伤痛。 再次感受灾害的无情 四、升华情感—— 1( 过渡 : 我们永远不会忘记这个日子。 ( 课件出示 :2008 年 5 月 12 日) 2( 过渡 : 汶川大地震，这场突如其来的灾难，留给我们太多的伤害了。 播放 《汶川地震记录片——妈妈，来生我们还要一起走》 默哀 30 秒。 4( 这场地震给人民带来了怎样的伤害 , 5( 灾难不幸发生了，人们是如何抢险救灾的 , 社会爱心人士、战士、我们都做 了些什么 , 小结 : 在灾难面前，我们万众一心，众志诚成。家乡的自然灾害 五、联系实际—— 过渡 : 自然灾害与地形地貌，气候条件有很大的关系，它一生气是不饶人不挑地方的。在我们身边也时常发生哪些自然灾害呢 , 生 : 台风、暴雨 2( 仿照教科书 P73 的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自 己印象最深的一次自然灾害事件。 3( 指名几位学生交流。 六、总结延伸——初步树立减灾防灾意识 1、通过这节课的交流学习，你有什么感受 , 2( 思考并讨论 : 人与自然的关系 , 3( 延伸 : “天灾人祸”这个词语说得真对，有些自然灾害像地震、台风、等是 不可抗拒的，而有些是由于人类的破坏行为引起的。我们要学会防灾而不仅仅是抗 灾，加强减灾而不仅仅是救灾。在防灾减灾上，我们已经做了些什么，还可以做什 么 , 下节课再学习。