家庭教育复习.docVIP

家庭教育复习． 家庭是社会的细胞．家庭作为社会的基本群体，具有亲密结合与合作的特征． 家庭制度是社会制度中最为普遍且历史最为悠久的制度． 家庭生活的社会化决定了家底成员的生活要依靠各种社会关系来维系． 家庭是实现个体由生物人向社会人过渡的第一个场所，也是向新生一代实施终身教育的地方． 家庭的社会功能表现为：繁衍子孙，延绵种族；促使成员形成社会认知和个性；家庭成员生产、分配及消费的场所；是人们最初的，也是终身的学校。 家庭教育的功能呈现弱化与强化两方面的发展趋势：弱化趋势表现为：１，我国社会的进步和社会化大生产的发展，决定了城市的家庭已不再是社会生产的基本单位，家庭的生产职能向社会转移２，随着教育事业的发展，家庭教育的某些任务正逐步向社会教育转移。　强化趋势的表现为：１，许多家庭面临独生子女的现实２，以核心家庭为主的家庭机构，规范缩小，序列简单３，我国现代化建设需要德才兼备的优秀人才 家庭教育：指在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过程中，家庭对个体产生的影响作用。 家庭教育的特征：启蒙性，随机性，伦常性，全面性。 中国家庭教育的演化：一、以社会性、终身性为特征的原始社会的教育。二、以为奴隶主统治服务为目的的奴隶社会家庭教育。三、以传宗接代、传授技能为目的的封建社会家庭教育。四、以培养合格的国家建设者为目标的社会主义家庭教育。 南北朝学者颜之推的《颜氏家训》被后人称为“我国家庭教育理论发展史上的一座丰碑。” 中国家庭教育传统的精华：１，重视家庭教育２，提倡早期教育３、注重教子做人４、爱而有教５、强调以身作则６、重视环境熏陶 中国家庭教育现状：１、家庭教育观念的复杂性２、家庭教育内容、方式的片面性３、家长素质的落后性４、家庭教育理论研究的浅薄性。 发展趋势：１、功能得到强化２、育人观的转变３、出现新模式（家庭教育将由传统的，以自然生活教育为基础封闭式转变为开放型、民主型、科学型的新模式） 家庭教育在现代生活中的地位：一、引导子女德、智、体全面发展，促其身心健康。二、重视子女的个性培养。三、开阔视野，帮助子女增进全球意识。四、家庭教育是培养现代化建设人才的基础。5、家庭教育对提高民族素质及社会文明程度影响深远。 家庭教育的育人效应：育德，启智，健体，审美。 家庭教育适应社会变革：首先要在家庭生活中建立新型亲子关系。其次，要逐步由家庭教育的经验型向家庭教育的科学型发展。 家庭教育的优化：优生（优婚，优孕，优娩）优育（优营养，优保健，优化环境）优教（1、要了解人的成长经历着婴幼儿、学龄童年、少年、青年等几个年龄阶段的生长发展过程，每个阶段都有其一般的、典型的身心民展特征及对教育的独特需要。家庭教育应有明确的针对性。2、家长要树立正确的家庭教育观念和育人指导思想，使家庭教育具有正确的导向性。3、优化的家庭教育还要依赖于科学的教育方式和方法。） 社会因素对家庭教育的制约影响：一、家庭教育以社会为依托。二、家庭教育担负着社会功能。三、社会改革对家庭教育的影响。四、社会风气与家庭教育。、 家庭教育以社会为依托：家庭是社会的细胞，家庭教育的观念、目标、内容及方式方法随着社会的变革与发展而不断变化。 家庭教育担负着社会功能：家庭具有繁衍后代，养育子女的自然功能；也具有经济的、安全的、教育及文化娱乐等社会功能。家庭是教育子女的重要场所。家庭教育的育人功能的重点放在了教育子女形成某种价值观、信仰、理想及处世态度等方面。家庭承担的社会功能使子女从家长身上获得形成价值观、人生观方面的经验，体现了社会对家庭教育深刻的制约性。 社会改革对家庭教育的影响：一、家庭教育观念的变革，现代家庭教育具有全面性、终身性、科学性、民主性和适应性。二、社会物质文明的发展，改善了家庭教育的条件（1、丰富了家庭生活的内容，改善了家庭的文化氛围2、家庭教育投入增加、教育子女的时间和精力显得更加充裕3、家庭教育手段多样化）。三、改变了家庭教育的格局（1、小型化的趋势形成了家庭教育的新结构2、生育观的变化有得于家庭成员素质的提高3、民主平权的新观念4、家庭教育由封闭型向开放型转变）。 社会风气与家庭教育：一、良好社会风气对家庭教育的积极影响（1、求知上进之风2、求新、求异、求美之风3、竞争求胜之风4、求效益讲质量之风）二、不良社会风气的消极影响（1、拜金之风2、赌博之风3、吃喝之风。） 我国的家庭结构：核心家庭，主干家庭，联合家庭，单身家庭。 亲子关系及其特点：亲子关系是以血缘关系及共同生活为基础，以抚育、教养、赡养为基本内容的自然关系和社会关系的结合。特点：当子女出生后便存在着的，无法割断的血缘。 家长素质与家庭教育：一、家长的身体素质。家长身体的健康善是影响子女发育的第一要素。二、家长的心理素质。是影响子女身心发展的重要外部动因。