登高课堂实录.docx

授 教 ：李玲 0/ 00//------1 /00// 1/ 00//------2 /00// 2/ 00//------3 /00// 3/ 00//------4 /00//  课题——《登高》 杜甫 人： 勤明 何明寿 魏 霞 林 李祖成 教学内容 前播放杜甫《登高》的 MP3 、展示本 教学目 。 T:上 。 S:起立（行礼） 。 T:（教 礼） 坐。 T: 我想首先 大家来看一下 首 歌， 是我 比 熟悉的一首 歌， 我 大家来一起来， 能 背的就背一下， 不会的同学跟着来一起朗 一遍。 《春望》，杜甫，起 ?? 展示《春望》 句。 S:（ 声朗 歌）春望 — 杜甫：国破山河在，城春草木深。感 花 泪，恨 惊心。烽火 三月，家 抵万金。白 搔更短， 欲不 簪。 很好，同学 得不 ，很流 。那么杜甫 个 人是我 所 熟悉的。 他曾在我 成都打 ， 作停留， 并住在我 浣花溪的草堂。在 里他写下了很多 美的 篇， 比如《春夜喜雨》 、《蜀相》、《茅屋 秋 所破歌》 ，同学 都很熟悉的。那么杜甫 个 人在成都生活的几年可以 是他生命中 得安宁的几年， 我 多么希望 人就能 一直安宁地生活下去。但是安史之乱，国家 ，民生凋敝，帮助 人的朋友 武死去了， 他一直在成都是靠着朋友的周 而生活的。 他的朋友死去了，他的生活断了来源，而当 正 安史之乱 期， 大家都那么 ， 没有人来帮 人， 所以 人不可能 在成都生活下去， 他不得不离开成都， 四 漂泊， 离家苦度生 。同学 都知道，每逢佳 倍思 ， 个 候，本来 是一家人 聚，共同登高祈福的 日。但我 的 人已 到了生命的晚年， 病交加， 不得不四 漂泊！没有地方 他安享晚年， 他独自登高， 面 万里江天， 百感千愁涌上心 ， 于是写下了 首千古 的名篇—— 《登高》 今天我 就一起来学 首 歌。同学 已 首 歌了，我想 同学 一起来朗 首 歌。 T：板 《登高》 。 T：登高，杜甫，起 ?? 登高 — 杜甫： 急天高猿 哀，渚清沙白 回。无 落木 下，不尽 江 来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 苦恨繁霜 ， 潦倒新停 酒杯。 我想 我 的学 委 来点 一下大家朗 得怎么 。哪位是学 委 ？ S41:我 得大家朗 的 是 ??（拿到 筒） 我 得大家朗 得 是比 有感情的，可是那个停 和感情基 可以更 烈一 4/ 00//------5 /00// 5/ 00//------6 /00// 6/ 00//------7 /00//  点。 T：那你 得感情基 是怎 的， 首 ？ S41:很惆 ，很 愁。 T：很惆 ，很 愁。其他同学 得呢？你 得惆 个 比 好，是 ？ S:悲 ?? T：同学 用了一个更重一点的 ——悲！那， 坐！ T：那我 初步 歌呢， 是大致理解了 歌的情感。 那么 歌的情感究竟是怎 的一种悲， 我 要通 具体地研 歌， 再 来走 人，我 来体会 人的情感。 在呢， 我想 首 大家初 后 都能感受出来 是一首借景抒情的 歌。通常我 的 人容易把他的情感寄托在一些物——景物上 面，那么寄托景物的 程中， 大家迅速看一下， 歌哪两列几 列是在集中写景呢？ S:首 、 。 T：首 和 。 同学 用 用得很好， 首 和 ， 非常的准确，我 概括出来，前两列。不 我听到个 同学 的音是（音 han 含） 。我 个字怎么 ？ S:含 。 T： ，晗 。 两 是在写景。那么迅速告 我一下，后两 歌主要是在做什么呢？ S:抒情。 T：哎很好。后两 歌主要是在抒情。 那么 个抒情写景的部分， 既然它 分开了，我 首先来学 歌的首 和 ， 首 和 。大家 是在初中就已 接触了 个知 ，高一我 又做了一定的 化，那么意象 个概念大家陌生 ？陌生 ？ S:不陌生。 T：不陌生。那 你 一下什么是意象呢？ S44: 人通 把自己的情感寄托在一些比 有象征意 的那些景物上。 T：大家 得她 得怎么 ？ S:可以。 T：好， 坐。 那么 人把自己的情感寄托在一些有象征意 的景物上。通常能 入 歌的都是 人 后的，符合 人的情感特征。那么我 迅速在前两 当中勾画一下， 人写了几个意向，最好是把它圈起来， 看起来明 一些。 T：（巡 ） T：那么我 一个同学起来 一下， 看你写的怎么 ， 有哪些意 向。好，你 一下呢。 S13:就是有 、家、 、落木、 江。 T：那么， 比之下， 你是不是勾的 些？哪个同学要 充的有没有？ S:渚、沙。 7/ 00//------8 /00// 8/ 00//------9 /00// 9/ 00//---