儿童亲子活动方案语言领域.doc

儿童亲子活动方案语言领域 语言能促进孩子交往的发展。 重视对孩子的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进 行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 ! 儿童亲子活动方案语言领域：睡觉 活动来源 大班孩子接触一些优美的文学作品， 有助于提高审美情趣。 在选择的过程中，我觉得这首散文诗的意境很美， 里面小动物各种各样睡觉的习惯也非常吸引孩子， 在引导幼儿静静的欣赏过程中能加强孩子倾听能力。 活动目标 幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。 理解散文诗的内容，了解某些动物睡觉的习惯。 发展想象力及语言表达能力。 活动过程 教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢 ?现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《睡觉》 。听一听你有什么感觉 ?” 评析：创设环境，让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。①背景的创设 ; ②背景音乐的提供 ; ③教师的投入引导。 使幼儿对欣赏内容产 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 ?听一听，你最喜 生浓厚的兴趣：幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空， 配上优美的配乐散文诗 无一不将幼儿带入一个宁静、 恬美的意境。 听配乐散文诗 ( 第一遍 ) 。①师：好，听了这首散文诗你有什么感觉 ? ②师：你们喜欢这首散文诗吗 ?那我们再来听一遍，请你仔细地 听一听，诗里面有谁在睡觉 ?是怎么睡的 ? 再听配乐诗 ( 第二遍 ) ，引导幼儿再次欣赏， 加强幼儿对散文诗内容的理解。 ( 运用多媒体课件 ) ①师：你听到谁睡着了 ? ②师：“那么它们是怎么睡觉的呢 ?”我们一起来学学它们睡觉的样子吧 ! ③师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢 ? ④师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢 ? ⑤这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗 欢散文诗里的哪一句 ? 评析：运用多媒体课件，能同时呈现文字、动画、声音等，做到视听结合，以全方位的立体方式传输信息。 这样不仅能调节活动气氛，创设学习情境，还能充分调动幼儿的各种感官， 提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。 再听配乐散文诗 ( 第三遍 ) 。①师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢 ? ②师：这首散文诗里的每一句都很好听， 我们跟着录音机一起来 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 念好吗 ( 第四遍 )? ③师：现在我们一起来遍念边学学小动物睡觉的样子。 ( 第五遍 ) 评析：运用了游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后，我 打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松 愉快，毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义， 在感受散文诗的过程中， 我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解 动词的含义，师生互动，动静结合，幼儿积极性很高，气氛活跃。 在欣赏作品的基础上， 发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎 样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢 ? 评析：作为延伸活动，讲述小朋友知道的其它小动物睡觉的习惯，鼓励幼儿勇于探索讲述， 进一步激发幼儿的求知欲， 也为第二课时的创编散文诗作好铺垫。 结束部分。师： 小朋友们知道得真多， 还知道这么多小动物睡觉的样子， 夜深了， 散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了， 它们睡的真香啊， 我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的，别把它们吵醒了。 活动反思： 整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词蜷、睁、停的时候，师生互动，拉 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3 近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。 幼儿知识积累很重要， 活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解， 知道许多动物睡觉的习惯， 因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。 儿童亲子活动方案语言领域：花的语言 设计思路： 本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中， 有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园， 上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、 有孩子说花店里花的品种太少了， 有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了 孩子们的话使我忽然想到一 个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢 ?每个地方送的花都一样 ?”孩子们听了都摇摇头， 他们互相窃窃私语起来“你知道吗 ?玫瑰表示什么 ?送给妈妈什么花等，他们非常渴