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四年级班主任及教学工作总结 本学期,我担任四年级班主任及语文的教学工作。首先非常感谢学校领导的 支持，是你们的支持，才让我们这个有五十几个同学的班级能顺利的过完整个学 期。不管在成绩还是学风上，这群孩子还算不错，也是他们的优秀为我这学期的 各方面工作奠定了基础。对于班主任工作，我学习有经验班主任老师的管理经验， 通过观察，针对本班同学各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的班主任工 作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学 生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。 而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师 管理班级。 在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干 部，通过班会课，民主选举出学生信任的班干部，其次，找班干部和班内个别学 生谈话，帮助班干部树立自信心，最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班 级制度执行，要求其他学生做到的，班干部首先要做到，班里的日常事务，班干 部能处理的，尽可能的放手让班干部去做。通过一学期的历练与培养，曹瑞琪、 盖丽丽等几位小干部把班级管理得有声有色，有了他们的认真负责，班上的卫生 基本上不怎么要我操心，只是在时间的分配上还需加强。整个班级工作，盖丽丽 更是全力管理，让班上的各项工作都有条不紊的进行，在各位老师的心目中也形 成了良好的印象，不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增 强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样，在他们 的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班 也一步一步朝着优秀的目标前进。 二、事无大小，耐心地培养学生良好的习惯。 我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都 不能起到“立竿见影”的效果，毕竟只是四年级学生，他们的特点还是有点好动、 好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子就形成良好的习惯还是比 较困难的，这就需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们， 期待他们的每一点进步。我不是个很有耐心的人，可以说，有点暴躁，可是为了 让孩子进步，我想尽了各种办法，甚至包括改自己的脾气，当他们犯错时：我告 诉自己，他们不是故意的，下次肯定不会这样了，有时候调皮学生犯错时就尽量 去想他的优点，告诉自己“人非圣贤，熟能无过”，连自己都经常出错，更何况只 是一些刚十一二岁岁的孩子，因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、 学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个 和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课加强学生的思想教育，通过全班同 学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的， 对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也 尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此 不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过大家的共同努力，我 班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 通过观察和了解，我发现我们班有李海超、吴飞雁、倾浩、丁建强、尚石军 等几位后进生，后进生人数挺多。他们中一部分同学难于管理，学习不刻苦，作 业经常不做，成绩也较差，还有一部分同学则是自己学习底子不太好，自己在尽 力做但效果却不太明显，因此，转化后进生则成为巩固我班成绩的一项必不可少 的，也是一项很重要的工作，因为后进生不仅关系到我们班学习成绩的提高，而 且关系到班级的更好发展，怎样对待后进生呢？通过和科任老师、其它班主任一 起商量，我们一致认为：后进生需要比其他同学更多的关注，除了必要的惩罚外， 还可以试着谈心，对他们的每次小小的进步予以表扬、鼓励，利用课间、休息时 间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，上课时鼓励他们举手发言，捕捉 他们的闪光点，及时给予肯定、奖励。在长时间的坚持以后，他们有了细微的变 化，作业基本上能正常完成，学习上也稍微主动了点，特别在课上，他们是举手 特别积极的几个同学之一，看到他们回答问答后的满足，我知道我不能放弃他们。 一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子能“行”。对于班上的后进生， 我也坚持这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进 生相比开学初期还是有了一定的进步。他们的变化，让我深深的感受到自己是