浅谈如何提高教师的人文素养和科学素养.docx

浅谈如何提高教师的人文素养和科学素养 教师是知识的传播者和创造者， “要想给学生一杯水，教师要有长流水”，教师只有做到学而不厌，才能做到诲人不倦。现就如何提高教师的人文素养和科学素养，谈两点粗浅认识： 一、加强学习，提高教师人文素养 “腹有诗书气自华”，作为一名教师要提高自己的人文素养，首先要 树立终身学习的观念，始终坚持岗位自学，不断地给自己“充电” ，以适应社会的需求；其次要积极阅读，在博览群书中思考、积累、丰富自己的文化知识，不断拓宽文化视野，提高思想的高度，加强思维的深 度和广度。 除了与教学有关书籍外， 还要更多的阅读经典， 与“巨人们”对话，学习他们的研究成果；第三要虚心向周围同事学习，学习他们 的教书育人经验和方法；最后要积极实践、勇于创新，不断改进教学方法，提高教学艺术。 二、尊重科学，提升自身科学素养 教学是一门艺术。优秀教师的教学技艺会使学生对学习活动越来越感兴趣，而愉快学习。现代教育中教学目标的层次性、教学内容的多元性、教学对象的复杂性，决定了我们的教育方式必须丰富灵活，具有可操作性、针对性和实效性。作为教育工作者，必须研究教育对象，针对每个学生的心理特征和个性特征，选择最佳的教育途径，在 教学过程中要善于运用诸如启发式的教学方法， 突出重点、突破难点，让学生举一反三、触类旁通，把书教活，让学生愉快地接受教育。教 师运用精当的教学方式， 有的放矢，因材施教，可以达到“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高深能自探，终生能受益”的效果。教学方 式切忌华而不实，杜绝纯形式、无效果的“方式” 。现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重 要手段。以录音机、电视机、投影机、计算机等为载体的先进教学手段不断涌现，多媒体在学校教育教学中的广泛应用尤为突出。这些教学手段的出现，为教师在教学中激发学生兴趣、拓展教学时空、活跃学生思维、帮助学生加快对教材的理解和记忆提供了条件。作为从事现代教育的教师，必须熟练掌握这些手段，充分利用这些手段，在教 学过程中做到多种媒体有机结合、灵活运用，实现教学创新。 “教学创新”的基点在于教会学生如何学习。 “教学创新”意味着教师“教学观念”的转变，同时也助推着“教师团队”的形成，助推教师从“单纯道德说教”向“确立人格楷模”转变，从“灌输现成知识”向“共同建构知识”转变，从“提供标准答案”向“共同寻求新知识”转变。因此，教学过程中要鼓励学生敢于创新，引导学生善于创新，并和学生一道不断开发新的教学手段。