小学美术六年级下册第五课《装饰画.docx

PAGE PAGE #/ 3 》教学设计教材分析 一、教学内容与目标 1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 二、教学重点与难点 教学重点：装饰画的特点及表现方法。 教学难点：如何表现出装饰画的特点。 教学准备：图画纸、绘画工具等。 教学过程 一、导入新课 伴随着轻快的音乐，教师课件展示六副装饰画。（让生初步形成对装饰画 的感知） 师：同学们，喜欢这些画吗？这些画有个共同的名字知道是什么吗？装饰 画。 板书课题：装饰画 二、新授新课 首先认知装饰画的含义，让学生先猜测，再巩固理解。 1．师：什么是装饰画？你能说一说装饰画的定义吗？看谁表现得最智慧！ （教师引导学生回答） 小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画是一种独立的绘画种类。它与 一般的绘画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装 饰的需要。 2．欣赏范画（让生通过观察带动语言表达最后表达出感情，达到感悟装饰 画带给人的美感的效果） 师：下面要 xx 们的审美能力 （1）谁能用优美的语言说一说这张装饰画中表现了些什么内容吗？（学生举 手，教师提问） 生：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无 限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感 觉。 师：同学们审美能力真棒！继续加油！接下来再考考你们的眼力！有没有 信心？（通过老师的引导，学生进行观察、比较、分析得出装饰画的特点） （2） ★教师课件先出示写实绘画，（让学生对写实性绘画形成印象）师：这是一 幅照片还是一幅绘画作品？ 师：为什么会有同学认为是照片呢？是不是因为画的太像、太写实了？ 师：这就是写实性的绘画 ★ 师出示装饰画，师：这是今天我们认识的？装饰画 师：你认为装饰画在表现手法上和写实性绘画相比有什么不同？（技法、 色彩、感受方面考虑），学生带问题小组讨论后回答。 生：装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，多以 夸张、变形的手法。注重色彩的象征性及整体的和谐。给人以简洁、明快、强 烈的艺术美感。师：装饰画和写实性绘画的不同之处就是它的独特之处，就是 他的？生：特点 3．装饰画绘画方法 （ 1）首先来看装饰画构图。（教师引导生回答） ★师：我们来快速看这书上的装饰画，你有没有发现所有的画中都有最重 要的主体？这一幅是？这一幅是？ 师：说明了装饰画的构图要突出主体，强烈的视觉冲击。 （边欣赏书边体 会）★装饰画是用点来完成的？还是用线条来完成的？那怎么去画线呢？有什么 规律那？ （2） 线条要赋予变化，可采用基本的重复、疏密对比方法（结合书上范画 讲解） （3） 装饰画的色彩。注重色彩的象征性，整体和谐。这些知识我们会在第 6课《装饰色彩》一课着重学习。 三、布置作业： 师：我们认识了装饰画，了解了它的特点和画法，下面就是我们动手的时 间了，看谁画的最棒！ 要求： 1.请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。 2．主体物可以是动物、植物、人物 3．运用装饰画绘画方法，要表现出装饰画的感觉学生练习。（师巡回指 导） 四、学生上台展示讲解自己作品，学生和教师作点评。五、让我们用手中 的笔一起装饰我们的教室和校园吧！ 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3 条： 1、 要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。 2、 每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目 标延缓享乐的能力。 3、 将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。