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廉江市实验学校小学部 一 年级 语文 科集体备课教案 (2018年)
主备人
陈芳秀
成员
一年级语文全体教师
审核人
课题
语文园地五
教 学 目 标
1. 通过认识表示时间的词语让学生知道一天,一个月,一年当中不同的时间段。
2. 学会积累偏旁相同的生字。
3.通过书写提示四个汉字的书写练习,让学生进一步加深对汉字基本笔划的印象,养成良好的书写习惯。
4.正确流利地朗读古诗,背诵古诗,懂得粮食来之不易,养成爱惜粮食的好习惯。
教 学 重 点
1.比较形近字。
2.进一步认识汉字基本笔画和书写规则,养成良好的习惯。
3.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
教 学 难 点
1.进一步认识汉字基本笔画和书写规则,养成良好的习惯。
2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
教 学 过 程
个 性 备 课
第一课时
(识字加油站、我的发现、字词句运用)
识字加油站
一、情境导入。
又到了语文园地时间,这是我们快乐游戏和激烈的比赛时间,小朋友们,你们准备好了吗?
二、我会认,看谁认的词语多。
1.课件出示“识字加油站”激趣:
小朋友们,我们来看看大屏幕,看看第一项比赛是什么?指名读题目,老师相机帮忙。
2.大家看,草地上有很多词语宝宝在玩耍,你认识几个?
3.学生用自己喜欢的方式自由练读大屏幕上的词。
4.学生分小组比赛读,看哪个小组认得多,就奖励一面红旗。
5.同学们,还有一些生字宝宝我们以前没见过。你能在书上圈出来吗?
6.指名学生上台圈出生字、师相机指正。
7.师出示生字卡,师指名读,开火车读。
8.学生自己找到对应生字卡,小组内相互认读。
9.小朋友们真棒!生字宝宝认得又快又好。
10.全班齐读12个生词,并讨论:这些词都是表示什么的?
11.指名说,师总结:这些词语都是表示时间的,同学们一定要记住哦!
我的发现
一、激趣导入。
第一轮比赛小朋友们表现真棒!老师为你们点赞,现在是第二轮比赛的时间,你们准备好了吗?
二、摘果子,找规律。
1.课件出示:一棵果树。
2.小朋友们,果树上结了这么多果子,你能摘哪一个?
3.认读生字卡片:指名读、抽读、开火车读。
4.火眼金睛:小朋友们,果树上的果子是一样的吗?
5.指名读。
6.谁能把一样的果子分在一起?
7.指名分,并讨论:为什么这样分?
8.师总结:因为这些字偏旁相同,所以要把它们分在一起。
9.拓展:你还知道哪些字带有“艹”和“木”?
字词句运用
一、导语引入。
刚才两轮比赛,每个小组表现得都很优秀,现在进行第三轮比赛。
二、读一读,读准字音。
1.老师出示8个词语,并指名读词。
2.小组比赛读词,或开火车读。
3.指名读生字卡,生找规律。
教师出示“你”“男”和“里”“蓝”,让学生在读中找规律。
4.你真棒!知道“你”“男”声母是鼻音“n”,“里”和“蓝”是边音“l”,你能再读读这两组词语吗?
5.相同的方法学习另外两组词。
三、读词,说句子。
1.全班齐读四组词。
2.读词比赛胜利结束,每个组都奖励一面红旗。
3.最难的比赛到来了,谁会用其中的一个词语宝宝说一句话。
4.分小组练习说话。
5.全班交流说话练习,老师及时指导说不了完整句子的同学,并相机评价!
四、老师总结,布置作业。
这节课,每个小朋友表现都很棒,老师为你们点个赞!课后作业:用“写字”说一句话。
第二课时
(书写提示、日积月累、和大人一起读)
书写提示
一、认读生字,书写生字。
1.教师出示“儿、林、本、天”生字卡,开火车认读生字。
2.师范写“儿”字,让小朋友观察。
3.指名说:老师写“儿”字,让小朋友观察。
4.生答:先写“丿”,再写“乚”两笔以竖中线为中心。
5.师及时总结:写“儿”字,一定要按“从左到右”的笔顺规则字。
6.生先书空,再书写生字,师相机提示学生注意事项。
7.同法指导书写“林”。
8.展示优秀作品。
9.玩变字游戏:“木”字加一笔是什么字。
10.师范写“本”字,让学生观察发现了什么?
11.生答,师归纳:“十”写完后,应先写“丿”,再写“”,先撇后捺,是我们今天学到的新笔顺规则。
12.生完成书上“本”的书写,师巡视指导。
13.同法学习“天”的书写。
14.师总结,并展示优秀作品。
日积月累
一、谈话导入,借助课件,引入课题。
孩子们,我们平时吃的大米饭是怎么来的?出示课件,大屏幕上是什么?齐读诗题,把“悯”多读几遍。
二、师范读,学生看书听读,注意听清每个字的读音。
三、学生借助拼音,自由读诗句,把不认识的字作记号。
1.不认识的字,请同桌间互帮互学。
2.师重点指导读准“锄”“滴”“谁”“餐”“农”的读音。
3.你有什么办法把生字娃娃记住。
4.指名读,教读。
四、再读诗句,注意读通顺,流利。
1.师生共听朗读录音(课件)
2.生读
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