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初三化学教师教学计划 学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程，初三化学教学同样是这样，要根据学生的学习程度因地制宜展开教学。下面是第一的初三化学教师教学计划，希望对大家有所帮助! 一、教 纲 要 求： 1. 进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学的学习态度和学习方法，培养学生的实践能力及创新精神。 2. 有计划地复习一些重要的化学基本概念及原理，复习几种常见元素及其化合物知识，复习一些实验技能及化学计算技能，使学生基本上达到九年义务教育初中化学大纲的要求。 3. 结合教学内容进行思想教育和心理健康教育。 二、教 材 分 析 ： 1. 本期新课只剩第八章《酸碱盐》，该章是初中化学的总结与归纳，是全册教材的重点和难点，在讲授了前面内容的基础上，将常见的无机物予以分类，从具体物质的知识到一般的概念，使学生对初三化学有一个比较完整的认识。 2. 本期初三面临毕业，总复习的任务是把初中所学习的知识进行归纳综合，把学过的内容成“知识点”，并将“知识点”连成“知识线”，再将“知识线”织成“知识网”，为学生毕业后走上就业岗位或继续升学打好基础。 三、 学 情 分 析 ： 1. 本期继续担任三(3)班的化学教学，在去年上期的检测中，三(3)班整体较好，在同乡8个班中居于第一。 2. 在去年下期的问卷调查中，班上的学生对化学课反应普遍较好，对学习化学有较大的兴趣，有利于本期教学工作的顺利进行，但潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明教师在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，本期的教学要注意加大督查力度和辅导工作，使每一个学生都能顺利毕业。 四、教 学 措 施： 1. 重视基本概念的教学与复习。 2. 重视元素化合物知识的归类和掌握。 3. 加强化学用语的识记与训练。 4. 加强实验技能的训练。 5. 加强计算技能的训练。 周 次时 间 教 学 进 度 周 次时 间 教 学 进 度 12.16-2.22开学 酸碱盐的导电性(1) 22.23-3.1几种常见的酸(1) 酸的通性(2) 33.2-3.8常见的碱 碱的通性(2) 化学方程式练习(1) 43.9-3.15常见的盐(2) 化学肥料(1) 53.16-3.22实验(1) 第八章复习(2) 63.23-3.29第一次月考 73.30-4.5第一、二章复习(3) 84.6-4.12第三、四章复习(3) 94.13-4.19第五、六章复习(3) 104.20-4.26第七章复习(3) 114.27-5.3五一节 125.4-5.10第二次月考 135.11-5.17基本概念复习(3) 145.18-5.24元素化合物知识复习(3) 155.25-5.31化学计算复习(3) 166.1-6.7化学实验复习(3) 176.8-6.14机动 186.15-6.21初三毕业会考 196.22-6.28 206.29-7.5 本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划： 一、研究化学教学大纲 ，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。 4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案 ，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的具体做法。 1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生